錦江近百煙水綠，新雨山頭荔枝熟。萬里橋邊多學(xué)堂，鴻儒傾囊授博學(xué)。語文名師 <p class="ql-block">細雨微撒，蓉城一夜入了秋，坐落于成華盛地的研究院更顯書香氣息，辛丑年九月十五日，已是培訓(xùn)第三日，不見學(xué)子憔悴之態(tài)，鴻儒皆是意氣勃發(fā)，洋洋灑灑，開啟新的求學(xué)之旅。</p> <p class="ql-block">萬分有幸邀請四川師范大學(xué)周俊雄教授前來開展關(guān)于基于整校推進的教學(xué)信息化推進路徑分析，整堂講座周教授就舉例式分析學(xué)生心理及現(xiàn)狀得出教學(xué)信息化之好處以及教學(xué)信息化的具體應(yīng)用兩個方便展開理論講述，最終得出好的教學(xué)信息化有助于提升教學(xué)質(zhì)量的結(jié)論</p> <p class="ql-block">首先，周教授由學(xué)校及教師對教學(xué)信息化的認知層面入手，講解何為信息化并結(jié)合教學(xué)開展全面深入講解，周老師說到，在日常教學(xué)中，老師可利用信息化制作微課視頻讓學(xué)生根據(jù)自我認知水平和能力水平自主掌控學(xué)習(xí)，既節(jié)約時間成本，也在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。</p> <p class="ql-block">其次，周教授采用課堂抽問的方式研究老師們的心理活動，讓老師變換身份，以學(xué)生之態(tài)融入課堂，分析“走神-緊張-穩(wěn)定”三種情緒的波瀾起伏，以自我參與的方式方法來模擬學(xué)生在課堂時的感受，以便于作為教師的我們能夠更好的駕馭課堂，達到一個間接與學(xué)生心理溝通的目的。</p> <p class="ql-block">最后，周教授分享如何實施教學(xué)信息化的具體應(yīng)用，在課堂上，周教授分享了“貓抓”等系列輔教軟件，便于教師能在網(wǎng)上搜索并下載自己所需的視頻，自己“放大的Ctrl1、標記的Ctrl2、計時的Ctrl3”都有助于我們能夠在教學(xué)過程中以信息化的方式簡便我們的過程。</p> <p class="ql-block">課堂的最后，丹巴縣第二初級中學(xué)甲呷老師就今天的講座發(fā)表了他的感言，作為新一代的教師，我們應(yīng)當(dāng)把教學(xué)信息化這一概念普及到我們的教學(xué)過程中，緊跟教學(xué)時尚潮流，做引領(lǐng)時尚的先驅(qū)者，便于我們更有效的提升自我教學(xué)能力以及教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">片刻的休憩 午后武侯區(qū)教科院原副院長刁老師用一個問題引起大家思考 在后疫情時代 德育的使命是什么 結(jié)合時代背景 中小學(xué)生心理現(xiàn)狀 老師告訴我的 新德育的使命 是一個都不要少，刁老師猶如一首小曲 溫婉動人 暖暖的卻又充滿力量。</p> <p class="ql-block">老師用小活動 告訴我們 教育是有色彩的 要學(xué)會接納生命的多樣性 要能夠看見孩子們的情緒。</p><p class="ql-block">作為老師 我們一定要重建我們的心理環(huán)境 不斷調(diào)整適應(yīng)讓自己的狀態(tài)最佳，要用柔軟的內(nèi)心種出最堅強的種子</p> <p class="ql-block">孩子是天真而善忘的 我們要做更多人文的 人性的關(guān)懷</p> <p class="ql-block">最后，丹巴縣第二初級中學(xué)魏老師結(jié)合自身的經(jīng)驗以“初心、生命、愛”三個方面談到如何做一名合格的老師，我們的職業(yè)是給孩子們愛，無怨無悔。</p> <p class="ql-block">在這個信息爆炸的年代 孩子們并不缺少知識和方法 而缺乏心靈的關(guān)注和滋潤 我們要避免讓孩子成為鐵石心腸的人 要讓孩子們成為心靈柔軟的人，就像老師的講座題目：向著明亮那方 不知什么時候會到 但是只要打開心門充滿愛 就一定會有光照進來。</p>