<div> 為進一步優(yōu)化課堂教學，加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，夯實教學基本功，提高課堂效率和教學質(zhì)量，促進青年教師教學能力和整體素質(zhì)的提高，實現(xiàn)學校“課改培養(yǎng)人才，比賽發(fā)現(xiàn)人才”的培養(yǎng)策略，我校于9月13日——14日舉行了蒙自市第一小學第一屆青年教師希沃白板說課比賽。<br></div> 本次說課比賽共有20位青年教師參加，參賽教師圍繞體育、信息技術(shù)、英語、數(shù)學、語文五門學科，全面闡述教學活動的開展，以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言，進行了生動的解說，充分展示了老師們教育理論、教材選用和教學活動設(shè)計的教學能力。 一堂好的說課，既有美妙的構(gòu)思，又有獨特的語言，猶如一段音樂，曲調(diào)抑揚頓挫，節(jié)奏明朗，令人陶醉。而在這個舞臺上，各位老師將用最貼心的語言和最美妙的音符，展示對教材最好的詮釋，展示教師最美的風采。<br> 讓我們一起來看看老師們的精彩表現(xiàn)吧～ 各位老師緊緊圍繞交互式多媒體新技術(shù)希沃白板在課堂教學中的應(yīng)用展開精彩紛呈的說課比賽，各具特色。 上好一節(jié)課難，但說好一節(jié)課也并非容易。教師在"說"的過程中,不僅要將設(shè)計的書面教學方案說出來,更要將隱含于教育方案后面的設(shè)計思想、教育理念、具體依據(jù)說出來,強調(diào)的是說出教師為什么要這么設(shè)計的問題，重在說"理"。教育理論和教育實踐必須有機融合、不牽強；思路清晰、主次分明、重點突出、生動有說服力。 “說課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的一種好方法，更是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。雖然比賽時間緊，要求高，但各位參賽老師賽前都精心準備、沉著應(yīng)戰(zhàn)，相繼登上講臺進行說課。 教師們表現(xiàn)出積極飽滿的精神狀態(tài)，圍繞教學內(nèi)容，從設(shè)計意圖、教材分析、目標定位、活動準備、重難點、教法學法、教學過程、拓展延伸、反思等方面，以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言，進行了生動的說課展示。充分展示了自己學習理論、研究教材和設(shè)計教學的能力。 教師們秉持“信息技術(shù)與課程教學深度融合”的教學理念，將希沃白板5課件制作的實用、精美，并且都能一邊闡述，一邊嫻熟地操作。 在上課的過程中，老師們儀態(tài)端莊，激情洋溢，講課的過程中循序進漸，條理分明，重點突出。 每位教師充分的展現(xiàn)了自己的風采，體現(xiàn)了教師的專業(yè)能力，說課時教師們各有特點，或是條理清晰，或是簡潔精煉，或是語言生動、亦或是聲情并茂。 教學過程中，老師們注重學生自主、合作、探究學習能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮希沃白板的交互作用和互聯(lián)網(wǎng)+優(yōu)質(zhì)資源的優(yōu)勢，探索課堂教學新模式，較好地落實了情感、態(tài)度、價值觀三維目標，體現(xiàn)了信息技術(shù)對課堂教學的強大支撐作用。 老師們的希沃課件制作精美、邏輯清晰，更是應(yīng)用了班級優(yōu)化大師、希沃授課助手等信息化教育應(yīng)用工具。 臺上的老師們沉著、冷靜、自然、大方，充滿活力，臺下的評委們和青年教師們不僅在聽課過程中領(lǐng)略了學科之美，又感受到了青年教師滿滿的熱情。 經(jīng)過評委老師的綜合評價，陶志娟、張楚天兩位老師獲得本次說課比賽一等獎，尹蓮慧、唐海林、李素梅三位老師獲得二等獎，陳莉、趙焱飛兩位老師獲得三等獎。 <div> 此次說課比賽進一步激發(fā)了我校青年教師對教育教學工作的熱忱，為提高教師的業(yè)務(wù)水平搭建了平臺，在一定程度上達到了優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。充分展示了蒙自一小教師的風采，很好的促進了教師的成長，同時也倡導教師在今后的教學中以基于標準的教學為中心，繼續(xù)深化踐行生本課堂，使蒙自一小的課堂更加靈動多彩，充滿活力。</div> <div style="text-align: left;">文字：尹蓮慧</div><div><div style="text-align: left;">圖片：尹蓮慧 張楚天 李素梅</div><div style="text-align: left;">審核：羅麗萍</div><div style="text-align: right;"><br></div> 歡迎掃碼關(guān)注蒙自市第一小學官方公眾號，獲取更多相關(guān)資訊！</div>