<p>秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，9月15日下午，九年級(jí)全體語文教師進(jìn)行了每周一次的集體教研活動(dòng)。教研會(huì)議主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：</p><p><br></p> 教材研讀 <p>本周教材研讀的主備人是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的鄭曉玲老師。鄭老師以九年級(jí)上冊(cè)第三單元《詩詞三首》（《行路難》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》《水調(diào)歌頭》）為例，深入細(xì)致地講解了如何備好講好詩詞課。首先是在初讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，給學(xué)生詳細(xì)解釋易錯(cuò)字的含義并反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保詩歌默寫過關(guān)。另外，在詩歌賞析方面，鄭老師也提到了關(guān)鍵字詞的賞析，修辭手法的運(yùn)用，結(jié)合詩歌背景體會(huì)作者想表達(dá)的思想感情等等。鄭老師帶領(lǐng)大家研讀完教材內(nèi)容后，老師們就這三首詩詞發(fā)表了自己的見解。只有大家各抒己見，群策群力，才能碰撞出思想的火花，才能更好地促進(jìn)語文教研。</p> 學(xué)習(xí)教師課堂行為規(guī)范 <p>接下來，由教研組長王艷老師帶領(lǐng)大家一同學(xué)習(xí)了《教師課堂行為規(guī)范》，大家根據(jù)行為規(guī)范的內(nèi)容，明確了哪些地方已經(jīng)做到并繼續(xù)保持，哪些地方是還存在不足需要改進(jìn)的，在反思和自省中不斷進(jìn)步。</p> 日常事務(wù)的強(qiáng)調(diào)與安排 <p>王艷老師就日常事務(wù)進(jìn)行了安排，并和大家一起學(xué)習(xí)了學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)安排的相關(guān)要求。</p> <p>1.作文紙按照新的要求進(jìn)行了改動(dòng)，并已確定第一次的作文，以“青春”為話題。</p><p>2.教研組備課要求要有主備人，人人發(fā)言。</p><p>3.關(guān)于聽評(píng)課。導(dǎo)師課，同組別老師全部參與聽評(píng)課。其他組別的老師自愿參加。 聽課結(jié)束到1樓教研室評(píng)課，錄播室在錄播室評(píng)。上課老師提前將教學(xué)設(shè)計(jì)與導(dǎo)學(xué)案準(zhǔn)備好。大課間評(píng)課，組織要緊湊，聽課老師第三節(jié)有課的最好調(diào)一下，不能因?yàn)樯险n不參加評(píng)課，也不能因?yàn)樵u(píng)課耽誤上課。教研組長負(fù)責(zé)組織評(píng)課，講課老師先簡單說課。10人以下人人發(fā)言，10以上代表發(fā)言（教研組長必須發(fā)言，發(fā)言格式：我是X年級(jí)X學(xué)科老師XXX）當(dāng)天上交聽課材料。聽課時(shí)，組長評(píng)課時(shí)，1人負(fù)責(zé)記錄評(píng)課紀(jì)實(shí)匯總。評(píng)課老師講1條優(yōu)點(diǎn)，提2條建議。當(dāng)天上交所有聽評(píng)課材料。</p><p>4.要以“積厚德而流光”“成人達(dá)己”的境界來打造我們的學(xué)科教研組團(tuán)隊(duì)文化。</p><p>主題為質(zhì)量意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，研究意識(shí)，生活意識(shí)。</p><p>5.每周分享一個(gè)最高興的教學(xué)故事或感人的故事，讓我們的教育生活有點(diǎn)滋味，體驗(yàn)一點(diǎn)教育的幸福。</p> <p>最后，附一篇教學(xué)成績優(yōu)異的王征老師與學(xué)生間的溫情小故事，一起來感受教育帶給我們的溫暖與感動(dòng)的瞬間。</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px;">最近，我們學(xué)習(xí)完綜合性學(xué)習(xí)單元--《詩海泛舟》，我給學(xué)生留了一個(gè)周末作業(yè):在作文本上摘抄一首你喜歡的詩歌，并寫上賞析，周一進(jìn)行展示評(píng)比。</span></p><p><span style="font-size: 15px;">課上，我先讓同學(xué)們以小組為單位互換作品欣賞，然后每組再推薦一篇最優(yōu)秀的作品在全班展示。輪到薛雨涵了，她走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說:“大家好，汪國真是我最喜歡的一位詩人，昨天我摘抄了他的七首詩，現(xiàn)在我給大家展示一下?！薄捌呤?”我頗感意外，我只要求摘抄一首即可,她卻一連寫了七首,我萬萬沒想到。</span></p><p><span style="font-size: 15px;">她翻開作文本一頁一頁向同學(xué)們展示著，足有七八頁之多，一行行俊秀的文字再加上精美的插圖，讓人愛不釋手。這是一個(gè)多么喜歡詩的女孩呀!</span></p><p><span style="font-size: 15px;">接下來，她深情地讀起其中自己最喜歡的一首--《獨(dú)白》</span></p><p><span style="font-size: 15px;">不是我性格開朗,</span></p><p><span style="font-size: 15px;">我也有許多憂傷。</span></p><p><span style="font-size: 15px;">也有許多失眠的日子，</span></p><p><span style="font-size: 15px;">吞噬著我，</span></p><p><span style="font-size: 15px;">生命從來不是只有輝煌</span></p><p><span style="font-size: 15px;">只是我喜歡笑,</span></p><p><span style="font-size: 15px;">喜歡空氣新鮮又明亮,</span></p><p><span style="font-size: 15px;">我愿意像茶，</span></p><p><span style="font-size: 15px;">把苦澀留在心里,</span></p><p><span style="font-size: 15px;">散發(fā)出來的都是清香。</span></p><p><span style="font-size: 15px;">她還特意拿來了一本汪國真的詩集，雖書頁已經(jīng)泛黃，但仍掩飾不住它的光彩，看到它，我是那樣親切，它曾經(jīng)伴我走過我的學(xué)生時(shí)代，如今我的學(xué)生也一樣喜歡它，忽有一種高山流水遇知音的感覺，美好的東西永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，在那一刻，我和學(xué)生之間有了共鳴。</span></p><p><span style="font-size: 15px;">“我愿意是茶，把苦澀留在心里，散發(fā)出來的都是清香?！边@是學(xué)生喜歡的詩。當(dāng)時(shí)我就想，如果學(xué)生是茶，我愿意做沸水，滋潤學(xué)生，溶解學(xué)生的苦澀，讓學(xué)生在我的課堂里自由地綻放，歡快地舞蹈，讓愛的清香飄溢。</span></p>