<p> 課堂是學(xué)校最重要的教育形式，是學(xué)校最重要的舞臺(tái)，是師生生命展現(xiàn)最重要的一個(gè)場(chǎng)所。學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成的，課堂生活的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗。沒(méi)有課堂，在一定意義上說(shuō)就沒(méi)有教育。</p> <p> 為了優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)高效課堂的深入研究，趙莊鎮(zhèn)中心小學(xué)于9月 14日開(kāi)始了公開(kāi)課的活動(dòng)。</p> <p> 第一節(jié)課是由徐倩老師來(lái)執(zhí)教的五年級(jí)的《組合圖形的面積》，這節(jié)課徐老師是這樣引入的，首先讓學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)過(guò)的基本圖形的面積公式。讓孩子們認(rèn)識(shí)到在我們的生活中，還存在有這些基本圖形組合而成的圖形，從而知道組合圖形的概念。</p><p> 孩子們知道了什么是組合圖形，新知探索的時(shí)候，讓孩子自己動(dòng)手分一分畫(huà)一畫(huà)，在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，組織交流，讓他們?cè)诮涣鬟^(guò)程中互相啟發(fā)，對(duì)各種計(jì)算思路和方法有具體的感知和初步的理解。第二步，要求學(xué)生利用圖中給出的數(shù)據(jù)，選擇自己喜歡的方法，計(jì)算出草坪的面積。第三步，組織學(xué)生回顧草坪面積的計(jì)算過(guò)程，比較不同計(jì)算思路的異同點(diǎn)。</p><p> </p> <p> 9月16日的英語(yǔ)課是由張莉莉老師執(zhí)教的《My friends》。張莉莉老師的課堂清新自然，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)“簡(jiǎn)潔但不簡(jiǎn)單，親和而富有情意”的課堂。</p><p> 整節(jié)課學(xué)生的活動(dòng)充分，參與面廣，積極性高，充分體現(xiàn)了新課程改革的精神，師生全面互動(dòng)的教學(xué)模式生動(dòng)地詮釋了以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念。</p> <p> 課后，老師們進(jìn)行了小組討論，并交流了本堂課的亮點(diǎn)及其有待改善的地方，并針對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析和概括，讓每位老師都受益匪淺。</p> <p> 公開(kāi)課是一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的過(guò)程，是一個(gè)交流和探討的平臺(tái)，是一個(gè)反思與提高的途徑。在公開(kāi)課中，我們收獲的不僅是知識(shí)和技能方法策略，還有朋友間最真摯最難忘的友情。</p> <p> 教育探索永無(wú)止境，理想教育永遠(yuǎn)在前方。對(duì)理想課堂的構(gòu)筑，無(wú)論是從行動(dòng)上還是理論上，我們?nèi)栽阱N煉和打磨中，永遠(yuǎn)在路上。</p>