<p class="ql-block"> 愛玩是孩子的天性，將教育融入孩子們喜歡的游戲中，抓住一日活動中的教育契機，讓孩子自主的學習、快樂的學習。中班孩子，對學校的環(huán)境，一日活動等都是及新奇，為了能夠為幼兒創(chuàng)建一個寬松和諧的氛圍，增進師生之間，幼兒與幼兒之間的感情，將幼兒發(fā)現(xiàn)的泡泡，拓展了一系列的活動。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 發(fā)現(xiàn)泡泡</span></p> <p class="ql-block"> 在幼兒進行的盥洗活動時，孩子們的小手上會出現(xiàn)很多肥皂泡泡，泡泡引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡、玩泡泡、也非常喜歡戳破一個個的小泡泡。而泡泡世界里同樣也蘊藏著很多的科學道理，讓孩子們通過實驗自制泡泡水、運用不同的工具吹出泡泡、觀察泡泡、畫泡泡、追泡泡等活動來打開孩子探索泡泡世界的大門。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 泡泡是怎么來的</span></p> <p class="ql-block"> 當孩子發(fā)現(xiàn)手上的泡泡時會特別高興的去分享。其他孩子也會努力的搓肥皂，努力的制造出泡泡。這個過程中孩子就會知道泡泡是通過放上肥皂，反復搓洗制作出來的。什么樣的東西可以制作出泡泡呢？還有其它可以制作出泡泡的材料么？在幼兒有了肥皂可以搓洗出泡泡的經驗上又為幼兒提供了糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具。幼兒通過小實驗的對比，孩子們選出了能夠起泡泡的材料。</p> <p class="ql-block"> 孩子們沉浸在制作成功的喜悅當中，會主動的跟老師分享。這時候老師問：“泡泡像什么？”孩子的想象力特別豐富，其中思怡小朋友說：“泡泡好像一串葡萄?！边€有小朋友說：“泡泡好像云朵。”等。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 泡泡畫</span></p> <p class="ql-block"> 泡泡畫進一步激發(fā)了幼兒的想象與創(chuàng)造，通過觀察，自制泡泡幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡不只是圓形的。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 追泡泡</span></p> <p class="ql-block"> 追泡泡引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳，躲避障礙。體驗追逐泡泡的快樂。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 本次活動總結</span></p> <p class="ql-block"> 本次活動總結在本次活動中注重孩子的相互交流，把問題留給孩子讓孩子自己解決。幼兒自己動手操作體驗過程中同時體驗到了與同伴一起玩耍的快樂。不斷的嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中鍛煉了幼兒的相互合作，言語表達、勇于探索、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。</p>