<p class="ql-block"> 在丹桂飄香的金秋時節(jié)，我們?？h第三實驗小學這個大家庭迎來了我們的新成員——一年級小學生。</p><p class="ql-block"> 葉圣陶先生說，教育，就是要培養(yǎng)良好的習慣。</p><p class="ql-block"> 為幫助一年級新生盡快完成幼小銜接，早日適應(yīng)小學生活，養(yǎng)成良好的學習等行為習慣。孩子們在班主任的帶領(lǐng)下，有計劃地進行了各項習慣的訓練。 </p><p class="ql-block"> 為確保此次活動的實效有效高效，政教處特制定了切實可行的工作方案，還成立了以郭校長擔任組長，馬校長擔任副組長，張欣主席、李素利主任和池秀利老師擔任測評成員的測評工作小組。 </p><p class="ql-block"> 檢測于9月15日進行，內(nèi)容共分三部分：1.課堂日常學習行為習慣：聽課狀態(tài)、寫字姿勢、課前準備意識、放學時書本的有序入包意識、桌凳擺放意識等。2.文明入廁、洗手意識、隨手撿拾垃圾意識。3.及時入班意識。 </p><p class="ql-block"> 下面讓我們跟隨測評小組的腳步，一起去見證孩子們的成長吧。 </p><p class="ql-block"> 看！這是我們的新一課堂。</p> <p class="ql-block"> 孩子們真是棒極了！他們自覺把物品擺放的整整齊齊，靜等老師的上課！</p> <p class="ql-block"> 讀書是重要的學習習慣。經(jīng)班主任老師的指導，孩子們“左手按書、右手指”的讀書樣子多可愛！</p> <p class="ql-block"> 正確、規(guī)范的握筆寫字姿勢也是孩子們需要養(yǎng)成的重要學習習慣之一，握筆寫字姿勢的正確與否，不僅影響孩子的寫字速度，美觀程度，對孩子的眼睛、身體也有很大的影響。班主任老師深知它的重要性，你看，老師指導后的孩子們，“三個一”做的多標準?。ㄑ垭x書本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。）</p> <p class="ql-block"> 快來聽一聽，他們還學會了握筆歌呢！</p> <p class="ql-block"> 為了使孩子們養(yǎng)成文明入廁的習慣，素利主任提問了相關(guān)問題后，還讓孩子們模擬了如何入廁，入廁后怎么做。</p> <p class="ql-block"> 入廁文明 從我做起</p> <p class="ql-block"> 便后洗手 細菌沖走</p> <p class="ql-block"> 隨著下課鈴的響起，大家和張欣主席一起觀察了孩子們下課上課和放學時的習慣。下課了，孩子們一個個先把小凳子藏起來，物品收起來，然后才去做游戲。期間，個別孩子忘了老師的交待，只見同桌或其他的小朋友“毫不客氣”的叫著或拽住。那認真的樣子，讓老師都不忍辜負了這些可愛的小生命。</p> <p class="ql-block"> 放學了，孩子們把桌凳擺放得整整齊齊。</p> <p class="ql-block"> 通過此次展示活動，發(fā)現(xiàn)孩子們在幾天的學習中，課堂意識，紀律意識，文明入廁意識，物品有序擺放意識等，都有了明顯增強。達到了預期的效果。 </p><p class="ql-block"> 教育是一項慢工程，良好習慣的培養(yǎng)需要循序漸進，短暫的訓練學習不可能使習慣一蹴而就，但我們相信：良好的開頭定能為孩子們以后的習慣養(yǎng)成打下堅實的基礎(chǔ)。 </p> <p class="ql-block">總策劃：郭曉維</p><p class="ql-block">策 劃：馬玉蘭</p><p class="ql-block">撰 稿：池秀利</p><p class="ql-block">攝 影：鄭淑敏</p><p class="ql-block">審 核：馬玉蘭</p>