<p class="ql-block"> 為了積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策，我校義教部科學(xué)組全體老師在教研組長(zhǎng)郭淑芳老師的帶領(lǐng)下齊聚一堂，開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)，我們每個(gè)人如火如荼地投入到“雙減”工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政策文件，解讀文件中的內(nèi)涵和外延。</p> <p class="ql-block"> 隨后，我們組老師就如何落實(shí)“雙減”工作中作業(yè)管理細(xì)則進(jìn)行了積極的討論。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)大家的商討，我們組就作業(yè)問(wèn)題一致認(rèn)為：首先，作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、層次性，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)題、基礎(chǔ)鞏固題、能力提升題、課外拓展題和中考鏈接題。建立作業(yè)題庫(kù)，共享教育成果。</p> <p class="ql-block"> 其次，分層布置作業(yè)，對(duì)于不同層次的學(xué)生布置合理能力范圍內(nèi)的作業(yè)，比如對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生設(shè)計(jì)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)題和基礎(chǔ)鞏固題，對(duì)于基礎(chǔ)較好的適量的設(shè)計(jì)一些能力提升題，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生可以設(shè)計(jì)課外拓展題，切實(shí)地讓學(xué)生做到有的放矢，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。</p> <p class="ql-block"> “雙減”我們?cè)诼飞?，我們積極行動(dòng)，砥礪前行，全面推進(jìn)“雙減”工作。</p> <p class="ql-block">撰稿：郭淑芳</p><p class="ql-block">圖片：康嘉琴</p><p class="ql-block">審核：郭淑芳</p>