<p class="ql-block"> 多元能力資源包</p><p class="ql-block"> ————聚焦幼兒核心素養(yǎng) ，支架幼兒學習發(fā)展 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為提升教師教學水平，提高幼兒園的教學質(zhì)量，9月16號由多巴鎮(zhèn)中心學校組織片區(qū)十幾所幼兒園骨干教師在康川新城中心幼兒園舉行學前教育教材《多元能力材料包》走訪培訓，<span style="font-size: 18px;">此次參加培訓活動的還有中心校李成倉主任及各幼兒園園長，</span>為期一天的教材培訓，為老師們提供了零距離的學習平臺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 參加培訓的老師在接待老師的熱情招待下，按掃健康碼——測體溫——填寫來客登記表<span style="font-size: 18px;">的次序，有序的進入場地。</span></p> <p class="ql-block"> 首先由康軒學前研究院的夏老師給大家分享兩節(jié)精彩課程展示。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)科學，活動以談話的方式了解孩子的前期經(jīng)驗，以故事的形式引出主題內(nèi)容，用孩子的愛心為小鳥筑巢，引導孩子思考探究，并進行操作，讓孩子體驗成功的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)戶外活動以游戲為主，從個人到合作，從簡單到難，孩子們積極參與最終達到目標。</p> <p class="ql-block"> 通過兩節(jié)精彩的課程展示，夏老師總結(jié)出《多元能力資源包》的教學目標:<span style="font-size: 18px;">一是 操作探究 、自主建構(gòu)，即兒童在與環(huán)境、材料的相互作用中 ，在對各種事物的探究中自主地建構(gòu)關(guān)于自然的經(jīng)驗 ；二是對話協(xié)商 、社會建構(gòu)、即兒童與他人的互動與寫作中，進一步深化自己關(guān)于自然的經(jīng)驗建構(gòu)，同時也建構(gòu)自己關(guān)于社會的經(jīng)驗 ；三是了解體驗、文化建構(gòu)，即兒童在對豐富、多元的社會文化認識與體驗中，建構(gòu)自己關(guān)于文化的經(jīng)驗；四是探索經(jīng)歷、自我建構(gòu)，即兒童在對自我及自我成長歷程的探索中，建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)驗。這些內(nèi)容的學習和探究，也可以為幼兒在知識、 能力、 情感態(tài)度價值觀等方面核心素養(yǎng)的初步形成打下良好的基礎(chǔ) 。</span></p> <p class="ql-block"> 下午培訓時夏老師 利用簡單有趣的小游戲 ，將大家?guī)肓?"主題開展流程及重點 "學習課程中，學習時老師們學習積極性高漲 、學習認真 、積極互動 。</p> <p class="ql-block"> 希望通過此次培訓老師們能學以致用，為幼兒后繼學習和發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。</p>