<p class="ql-block"> 課堂是學(xué)生快樂(lè)和智慧的發(fā)源地，也是老師教學(xué)生命力之所在。金秋九月，丹桂飄香，2021年9月16日，泰山學(xué)院附屬中學(xué)迎來(lái)了泰安市教科院的視導(dǎo)組。全體英語(yǔ)老師齊聚一堂，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情參與了此次聽評(píng)課的活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次英語(yǔ)教研活動(dòng)由盧迎迎老師執(zhí)教九年級(jí)第二單元Mom knows best。盧老師的英語(yǔ)課，通過(guò)歌曲導(dǎo)入課堂，其精美的課件，親切的笑容，多樣的活動(dòng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)陶冶情操，升華情感。</p> <p class="ql-block"> 課后，在閆晶晶主任的主持下，老師們進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 盧老師首先把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和意圖進(jìn)行了陳述，從中也可以看出備課時(shí)的用心。</p> <p class="ql-block"> 接著，葉紅齊老師就本節(jié)課進(jìn)行評(píng)課。葉老師說(shuō)道，盧老師本節(jié)課各環(huán)節(jié)完整又注重細(xì)節(jié)，課程布局合理有序，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，層層深入。細(xì)節(jié)處理到位，聽過(guò)各種形式的訓(xùn)練感知母愛，包括角色扮演，聽讀詩(shī)歌，觀看視頻，給父母寫信等等，貫穿了整個(gè)課堂，情感升華到位，很好的實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的情感目標(biāo)，整堂課體驗(yàn)感很好，使學(xué)生充分感受到母親的愛。</p> <p class="ql-block"> 隨后，丁紅老師進(jìn)行了評(píng)課。她評(píng)價(jià)道，盧老師的課堂由淺入深，層層遞進(jìn)，由詩(shī)歌的字面意思到其文字背后隱含的意思，深挖了文本的主題，體現(xiàn)了立德樹人，滲透了情感教育的理念。課堂中有很多的亮點(diǎn)，通過(guò)聽跟讀初步感知了詩(shī)歌內(nèi)容，文章文本處理細(xì)致到位，寫作環(huán)節(jié)給出框架，方便學(xué)生組織語(yǔ)言，學(xué)生完成度高，是一節(jié)十分高效的課堂。</p> <p class="ql-block"> 泰安市教科院英語(yǔ)市教研員張梅主任就本節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。在評(píng)課中，張主任提到盧老師的課堂非常有效，閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)合理，讀前活動(dòng)激活思維，讀中活動(dòng)深化思維，讀后活動(dòng)拓寬了學(xué)生的思維。整節(jié)課堂以總分總的思路進(jìn)行，由整體感知到個(gè)個(gè)擊破再到深化總結(jié)，盧老師整堂課注重情境創(chuàng)設(shè)和學(xué)生的情感體驗(yàn)，角色扮演活動(dòng)引起學(xué)生的情感共鳴，正向引導(dǎo)了學(xué)生，體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科的育人思想。盧老師的課堂教學(xué)方式靈活，善于運(yùn)用技巧和策略，課件設(shè)計(jì)清晰條理，實(shí)用性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)之后，泰安市教科院初中英語(yǔ)教研員張梅主任作了初中英語(yǔ)教學(xué)專題講座。在講座中，張主任提到，英語(yǔ)教學(xué)要以育人為基準(zhǔn)，將德育教育融入教學(xué)之中，堅(jiān)持立德樹人，讓學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)課技能的過(guò)程中修身立志，涵養(yǎng)美好的品德。英語(yǔ)教學(xué)要以雙減政策為指導(dǎo)，加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究，作業(yè)的總量要控制，要充分認(rèn)識(shí)到作業(yè)的主體為學(xué)生。鼓勵(lì)分層性、彈性、個(gè)性化的作業(yè)，克服機(jī)械無(wú)效作業(yè)，杜絕懲罰性作業(yè)，布置延伸性作業(yè)，例如課外閱讀等。英語(yǔ)教學(xué)亦要以語(yǔ)篇教學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提升學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)與文化內(nèi)涵，做到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問(wèn)題為主線。多運(yùn)用學(xué)習(xí)工具，如思維導(dǎo)圖，導(dǎo)學(xué)案等，提升學(xué)生的思維能力。張主任還提到要聚焦單元主題意義，英語(yǔ)教學(xué)從單元備課入手，從而培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過(guò)提煉單元主題，構(gòu)建單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，整合單元教學(xué)內(nèi)容，靈活調(diào)整教材次序從而設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，踐行英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)觀，落實(shí)教、學(xué)、評(píng)一體。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)的開展，為英語(yǔ)教師搭建了互相交流的平臺(tái)，對(duì)提高全校英語(yǔ)老師的教學(xué)水平起到促進(jìn)作用，大家收獲多多！</p>