為進(jìn)一步提高學(xué)校對新冠肺炎疫情應(yīng)急處置能力，切實做好開學(xué)前各項準(zhǔn)備工作和開學(xué)后各項防控工作，確保學(xué)校順利開學(xué)和開學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序及師生的健康和安全，9月16日上午，大峪溝鎮(zhèn)董陵小學(xué)進(jìn)行了2021年秋季開學(xué)疫情防控應(yīng)急演練。 演練開始前，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組提前召開演練培訓(xùn)會。學(xué)校安全專干張國磊老師宣布疫情防控復(fù)學(xué)演練方案，并就演練場景等進(jìn)行了統(tǒng)籌安排，明確崗位分工和崗位職責(zé)。<br> 張老師對秋季開學(xué)工作流程圖和疫情防控一日流程圖進(jìn)行了現(xiàn)場講解，要求班主任熟知，并對學(xué)生教育到位。王亞杰校長反復(fù)強調(diào)要將本次演練活動做真做實做細(xì)，做出實效，通過模擬演練進(jìn)一步規(guī)范、強化學(xué)校的疫情防控工作，提高全體師生防控能力，切實保障復(fù)學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作的有序開展。 情景一：學(xué)生分批分時入校<br> 學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。演練從模擬學(xué)生排隊等候進(jìn)入校園開始，學(xué)生帶好口罩，手持健康卡，并保持1.5米間距排隊進(jìn)入校園。<div> 入校時依次走過測溫區(qū)，由校醫(yī)分別對通過通道進(jìn)入學(xué)校的師生測量體溫，體溫正常方可繼續(xù)前行，接著由值班教師引領(lǐng)學(xué)生順著指定路線、樓梯到達(dá)自己所在的教室。</div> 在進(jìn)入教室前，間隔1米排隊在教室門口進(jìn)行洗手消毒。班主任再次對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測。學(xué)生體溫正常，方可進(jìn)入教室，間隔就坐。在校期間，班主任將每日利用晨、午檢監(jiān)測學(xué)生健康狀況。 場景二：晨檢發(fā)現(xiàn)體溫異常<br><br> 晨檢發(fā)現(xiàn)體溫異常的學(xué)生，帶到留觀室做進(jìn)一步處理。若學(xué)生有流行病學(xué)接觸史，將患病學(xué)生帶到臨時隔離室，報告鎮(zhèn)衛(wèi)生院疾控中心、大峪溝鎮(zhèn)中心校，有上級衛(wèi)生部門判斷是否需120轉(zhuǎn)運。 場景三：室內(nèi)上課突發(fā)不適<br><br> 室內(nèi)上課突發(fā)不適，一位老師給學(xué)生檢測體溫，安撫學(xué)生情緒。同時班主任將突發(fā)不適的學(xué)生帶到校醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)幫學(xué)生重新用水銀體溫計測量體溫，登記信息，與此同時，班主任打電話咨詢家長流行病學(xué)接觸史，并詢問前14天生活軌跡，做好該名學(xué)生情況追蹤上報。 場景三：學(xué)生就餐突發(fā)不適<br><br> 學(xué)生就餐突發(fā)不適，一位老師帶學(xué)生到校醫(yī)務(wù)室，安撫學(xué)生情緒。校醫(yī)幫學(xué)生重新用水銀溫度計測量體溫，登記信息，與此同時，班主任打電話咨詢家長流行病學(xué)接觸史，并詢問前14天生活軌跡，做好該名幼兒情況追蹤上報。 通過此次應(yīng)急演練活動的開展，我校將不斷完善及改進(jìn)疫情防控的工作及處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急流程，使各崗人員熟悉應(yīng)急處置的各個環(huán)節(jié)，協(xié)作防控，職責(zé)到位，扎實的做好學(xué)生返校的疫情防控工作，把好入校第一關(guān)，確保孩子們安全入校。我們期待，在安全、美麗的校園與你相見！ 除此之外，各班班主任老師還利用釘釘視頻會議對疫情防控工作進(jìn)行了主題班會的培訓(xùn)，對12歲以上學(xué)生接種記錄、教職工接種記錄、全體教師、學(xué)生家長的行程碼、接種碼、健康碼、健康承諾書等進(jìn)行了布置與收集。