新課程改革，信息技術(shù)已經(jīng)融入我們的語文教育教學中，信息技術(shù)和我們的教學密不可分，我們的每一分每一秒已離不開信息技術(shù)了，未來已來，我們在時刻準備著。在前一階段學校培訓信息技術(shù)提升工程2.0的基礎(chǔ)上，我們?nèi)w語文組老師立即行動起來，八仙過海，各展身手，在備課、上課、作業(yè)批改等方面，積極的學習先進的多媒體手段，使我們的教育教學更先進、更有效，越來越多的學生喜歡上了語文。 以形象具體的“圖、文、聲、像”來創(chuàng)造教學情景，可以使抽象的教學內(nèi)容具體化、清晰化，為我們的課堂教學注入活力，激發(fā)學生的學習興趣。在信息化教學的道路上，我們語文人一直在行動!<div> 瞧，她們的課堂，學生多么認真！</div> 備課，我們是一絲不茍的…… 對圖像的處理學習中 一分耕耘，一分收獲。老師們經(jīng)過線上學習與線下實踐，逐步將所學信息技術(shù)吸收內(nèi)化，并運用于教學中，生成自己的成果資源，受益終生。 圖像處理 得心應(yīng)手 下載資源，文字處理，我是行家里手！ 作業(yè)批改輔導，讓學生愛上了你…… 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。信息技術(shù)2.0的學習運用，不僅是一個開端，更為我們鄉(xiāng)村教師的語文課堂注入了新的活力，為我們的語文課堂提質(zhì)增效。 <div> 十年樹木百年樹人，當我們將自我發(fā)展根植于教育事業(yè)這片沃土時，我們的信念便有了努力的方向；不管今后的工作過程多苦多累，我們堅信，通過我們一如既往，扎扎實實的不斷努力與奮斗，每天進步一點點，一定讓我們的語文課堂教學煥發(fā)出別樣的光彩！</div><div> 我們堅信：你若盛開，蝴蝶自來！</div>