凝心聚力謀發(fā)展砥礪前行創(chuàng)新篇——清水縣軒轅小學(xué)班主任計劃交流暨“破冰行動”紀(jì)實(shí)

飛翔

教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。教師作為教育發(fā)展的第一資源，肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和使命。我們要爭做時代好教師，讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。 　　做新時代教師，要更加堅定理想信念。古往今來，教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生的照明燈。有怎樣的教師，就會有怎樣的教育；而有怎樣的教育，就會有怎樣的學(xué)生。同樣，一個有理想信念的教師，才有可能在孩子們幼小的心里播撒下一粒粒夢想的種子。我們的孩子有了理想，我們的民族才有希望，我們的國家才會更加富強(qiáng)。 　　班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂。為切實(shí)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用，及時總結(jié)和推廣班級管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，互學(xué)互鑒，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長，9月15日，由教導(dǎo)處組織全體班主任開展了獨(dú)具特色的班主任計劃交流暨“破冰行動”，朱曉翠主任全面主持了本次活動。 　　朱主任強(qiáng)調(diào)，本次活動一改往常程式化的交流模式，以“破冰行動”的形式開展，在很大程度上調(diào)動了所有班主任的積極性，同時讓其他科任老師也參與其中，使班級管理更有凝聚力。 本次活動以三個環(huán)節(jié)進(jìn)行<ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">“破冰行動”的構(gòu)思環(huán)節(jié)</li><li style="text-align: center;">“破冰行動”的展示環(huán)節(jié)</li><li style="text-align: center;">“破冰行動”的總結(jié)環(huán)節(jié)</li></ul> “破冰行動”構(gòu)思環(huán)節(jié) 　　本次“破冰行動”，先在年級組內(nèi)集思廣益，設(shè)計方案，討論班級管理中存在的問題，制訂本學(xué)期班級管理計劃。各年級所有教師全員參與，以思維導(dǎo)圖的方式圖文并茂闡述班級管理的理念。 “破冰行動”展示環(huán)節(jié) 　　成果展示環(huán)節(jié)，先從六年級開始依次進(jìn)行。各級選派一位班主任代表本級班主任以圖文并茂的方式解讀班級管理理念。班主任們能有這樣的分享交流活動，也是對自身在班級管理能力上的一次全面提升。 　　六年級組由韓小鳳老師對班主任計劃思維導(dǎo)圖進(jìn)行了精彩解讀：六年級組老師集思廣益，設(shè)計了美觀，新穎，色彩絢麗的班級管理思維導(dǎo)圖，體現(xiàn)了理科老師的縝密和文科老師的浪漫，命名為《金字塔頂端見彩虹》，金字塔的設(shè)計初衷是：以常規(guī)管理為奠基，從班級文化、思想建設(shè)、培優(yōu)補(bǔ)差、心理疏導(dǎo)、家校共建六個方面一層一層有梯度地高效管理，如同三角形具有穩(wěn)定性，向上性一樣，大家同心同德準(zhǔn)備打造有沖勁、有力量的班集體。同時將班主任置于金字塔之基，學(xué)生個體放在金字塔之巔，旨在著力培養(yǎng)具有健康的身體，健康的心理，廣博的見識，樂觀豁達(dá)，積極有為的好少年。 彩虹的巧妙加入，意味著師生在今年教與學(xué)的旅途中，無論多么辛勞與疲累，都會心向陽光，仰望天空，風(fēng)雨之后會有彩虹！ 　　五年級組由溫曉莉老師對班主任計劃思維導(dǎo)圖進(jìn)行了精彩詳細(xì)的解讀：做一個"有故事的老師”;做一個有教育情懷的老師;做一個與時俱進(jìn)堅持學(xué)習(xí)的老師;做一個會處理家長及學(xué)生關(guān)系的老師。本次班主任培訓(xùn)活動對于加強(qiáng)隊伍建設(shè)，創(chuàng)新工作方式，構(gòu)建新時代班主任工作體系有重要意義。相信在優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)下，參訓(xùn)班主任定能思考、領(lǐng)悟、踐行，將工作做得更加細(xì)致、更具藝術(shù)性。在今后的工作中定能沉淀提升、厚積薄發(fā)，努力成為一名幸福了學(xué)生也幸福了自己的優(yōu)秀班主任。 　　四年級組由朱艷芳老師對班主任思維導(dǎo)圖進(jìn)行了精彩解讀：這幅思維導(dǎo)圖是我們四年級組全體老師設(shè)計繪制的，它形狀是一朵向陽花，內(nèi)涵為“文化滋養(yǎng)身心，孩子茁壯成長”，我們的每個班集體，就像是一朵在肥沃的土壤中孕育出的嬌艷向陽花，在陽光雨露的滋潤下茁壯成長。 　　三年級組由鄒天祥老師對班主任計劃思維導(dǎo)圖進(jìn)行了精彩詳細(xì)的解讀：我們設(shè)計的這幅思維導(dǎo)圖，是我們?nèi)昙壗M全體老師共同的努力的結(jié)果。我們設(shè)計的這幅導(dǎo)圖畫面意境深遠(yuǎn)，有藍(lán)天、白云、綠草和沃土，天地間有一本充滿知識和智慧的書，一顆蒲公英正在茁壯成長，一陣微風(fēng)吹過，蒲公英種子紛紛飛向藍(lán)天，去尋找自己的自由與快樂。圖中我們把班級管理設(shè)計成了一本大書，天空中漂浮的云彩代表的是班級管理方面的內(nèi)容。飛向藍(lán)天的蒲公英象征著“雙減”政策下的自由快樂的孩子們。我們?nèi)昙壗M六位班主任在班級管理上達(dá)成了五點(diǎn)共識： 一、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育 1.愛國主義教育 2.誠實(shí)守信 3.文明禮儀 4.感恩教育 思想品德教育對學(xué)生來說至關(guān)重要，因此作為班主任我們要利用每周的主題班會，利用每周的道德與法治課，利用好每次的升旗儀式和節(jié)假日舉行的重大活動全面加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。 二、習(xí)慣養(yǎng)成教育 1.學(xué)習(xí)習(xí)慣 2.紀(jì)律習(xí)慣 3.衛(wèi)生習(xí)慣 三、安全教育 1.校內(nèi)安全 2.校外安全 3.安全教育平臺 四、家校共育 1.家長會 2.班級群 3.家訪 五、規(guī)范教學(xué)行為 伴隨著“雙減”政策和五項管理政策的穩(wěn)步推進(jìn)，作為班主任和科任老師，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變班級管理觀念，我們要嚴(yán)格按照相關(guān)政策的要求去做，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使每周的無作業(yè)日和課后服務(wù)落到實(shí)處，真正惠及到每一位學(xué)生。 把時間還給學(xué)生，把睡眠還給學(xué)生，把課間活動還給學(xué)生，把節(jié)假日還給學(xué)生，把自由和快樂還給學(xué)生，讓學(xué)生有一個難忘的童年！這是我們在班級管理方面的奮斗目標(biāo)，我們所有的班主任正在行動中！ 　　二年級組由張秀芳老師對班主任計劃思維導(dǎo)圖進(jìn)行精彩詳細(xì)的解讀：破冰——就是要打破嚴(yán)冬厚厚的冰層。對于班主任的工作而言，班級管理中遇到的難題、困惑就是我們工作中厚厚的冰層，我們破冰，就是要解決這些難題和困感，是為了給予孩子們更加優(yōu)質(zhì)的教育。 在雙減政策出臺后，為了更好落實(shí)國家教育政策，提高孩子的成績與能力，讓孩子們能全面發(fā)展，真正達(dá)到減負(fù)增效的目的，也為了使我們的班主任工作能順利開展，我們二年級全體教師同心協(xié)力，結(jié)合班級實(shí)情和孩子的身心特點(diǎn)，制定了本學(xué)期要給孩子重點(diǎn)培養(yǎng)的兩大能力，一是自律，二是自主。自律讓孩子們能更好地自我約束、自我控制，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識；自主給孩子們輸入源源不斷的動力，真正做到授之以漁。在雙減環(huán)境下，自律和自主能力的培養(yǎng)是孩子們成為更優(yōu)秀的自己！ 一年級組由李蘭老師對班主任計劃思維導(dǎo)圖進(jìn)行了精彩詳細(xì)的解讀：有句話說得好:“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只，要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果。”對于這些低年級的孩子的教育，不是一朝一夕，一個月，兩個月就能看到結(jié)果，也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚(yáng)的話語，一個溫柔的微笑，或有意為之，或不經(jīng)意而為，就會有收獲，而是需要我們科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)，用愛的教育區(qū)感染他們。因此，對于他們，是等待的藝術(shù)，慢的藝術(shù)! 總結(jié) 　　最后，教導(dǎo)處朱主任對本次班主任“破冰行動”做了總結(jié)，她意味深長地說:路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成。每個年級組精心設(shè)計的思維導(dǎo)圖，充分展示出了班主任們的管理智慧和管理技巧，也反應(yīng)出了班主任們無私奉獻(xiàn)的精神和崇高的思想境界。作為班主任老師，在平時的班級管理中，要有愛、有道、有術(shù)，同時更要把思政課貫穿于一點(diǎn)一滴的教育中去，利用一切能利用的契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。班主任在平時的工作中要學(xué)會吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)管理水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，行動楷模。總而言之，班主任工作艱巨而辛苦，相信每一位班主任老師在新學(xué)年里都能做得更好。