<p class="ql-block"> 三年級上冊第一單元習(xí)作對孩子們來說是一個難點。首先，前面學(xué)的幾篇課文與單元習(xí)作沒有任何關(guān)聯(lián)，這樣自然就不方便孩子們利用課堂進(jìn)行相關(guān)的小練筆進(jìn)行鋪墊式訓(xùn)練。其次，孩子們雖然了解小伙伴的某個特點，但是如果讓他們用一兩件事來體現(xiàn)這個特點，還是有些難為孩子，因為他們很難找到具體的某個事例。另外，對于初次寫作的他們來說 ，把事例寫得稍微具體一點更是難上加難，也許一兩句話就把一件事兒寫完了?；谝陨显颍胱尯⒆觽冊诙潭虄晒?jié)課的時間內(nèi)完成習(xí)作，是有難度的。為了突破這個難點，也為了落實“雙減”，我讓孩子們利用星期天進(jìn)行了一次“小記者采訪”活動，而采訪的對象就是他們的小伙伴。一來，促進(jìn)孩子們之間的溝通和交流，讓大家學(xué)會從別人口中尋找習(xí)作素材；二來，也可以引導(dǎo)孩子們丟開手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品，從樓房里走出來，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界。實踐下，效果還是特別明顯的，孩子們的習(xí)作不再是單調(diào)統(tǒng)一的被動仿寫，而是有了自己觀察了解記錄的痕跡，這個習(xí)作對于初學(xué)寫作的他們尤為重要：</p> <p class="ql-block">孩子們采訪的地點特別多樣，有的在公園，有的在家里，還有的在爸爸或媽媽的單位，我相信，她們采訪任務(wù)結(jié)束之后一定會在一起玩?zhèn)€痛快，在玩的過程中，也是進(jìn)一步了解小伙伴的最無痕的方式?？此麄兊谋砬?，看他們蹲在地上做記錄的樣子，我就知道，他們是享受這份體驗的。</p> <p class="ql-block">有的孩子的采訪單記錄的特別詳細(xì)，有的比較簡略，都沒關(guān)系，在一起的體驗活動是最重要的！</p> <p class="ql-block"> 實踐之后發(fā)現(xiàn)，采訪單的設(shè)計還是有一點小問題，以后再改進(jìn)吧，凡事還是要盡善盡美的。</p>