【課題動態(tài)08】文化涵養(yǎng)品格，詩詞點亮青春——“我講古詩詞”學生活動剪影

簡心

文化傳承蘊育文明，詩詞之美涵養(yǎng)心靈。為激發(fā)高中學生誦讀經(jīng)典、品味詩韻的興趣，上栗中學23001班和23002班開展了課前五分鐘系列活動之“我講古詩詞”活動，通過自主賞析古詩詞的形式，學生自覺感受古詩詞的魅力，領(lǐng)悟古詩詞中蘊藏的文化，在古詩詞浸潤中享受文化的熏陶！ 　　經(jīng)過高一古詩詞單元的學習與沉淀，學生已經(jīng)具備鑒賞古詩詞的基本能力。在老師課堂教學的方法指導下，基本掌握了一般古詩詞的鑒賞步驟，能夠從意境、手法、情感等多方面鑒賞古詩詞。尤其能在網(wǎng)絡(luò)媒體的幫助下，通過查閱相關(guān)資料，進一步完成古詩詞鑒賞。 學生選擇自己喜歡的或者感興趣的古詩詞，查閱資料，制作PPT，作好充分準備后，走上講臺，開始從標題、作者、詩詞大意、手法技巧等方面講解古詩詞。 他們或是豪情萬丈，或是淡定從容，或是優(yōu)雅大方，或是侃侃而談，雖情態(tài)各異，但都贏得了同學熱烈的掌聲。 　　“詩可窺人，詞可明心?！遍喿x古詩詞，我們能感受詩人或是家國天下的情懷，或是雋永高遠的志趣追求，或是細膩婉約的兒女情長，并于古詩詞中汲取豐富的人生智慧。 　　欣賞自然。“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！痹娋錁銓嶋h永，如同一張張素描畫，詩人觀察描摹自然風光的細膩筆觸以及醉心山水的閑情雅致躍然紙上。日升月降、花謝花開、潮漲潮落、寒來暑往，大自然變化萬端，同時又有其內(nèi)在的規(guī)律性。 人類以欣賞的姿態(tài)看待它，就能探索它的無窮奧秘、掌握它的運行規(guī)律，從而順應(yīng)自然，更好地利用大自然的豐厚饋贈，與自然和諧相處。更為重要的是，人們可以從大自然的變化無常，領(lǐng)悟到人生無常的必然性，進而摒棄功利浮躁，在人生路上既能積極進取又可隨遇而安。 　　享受平淡。無論是“婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花”，還是“松花釀酒，春水煎茶”，無不流露出平平淡淡才是真的人生況味與生活哲思，實乃人生洗盡鉛華的經(jīng)驗結(jié)晶。 或許每個人的一生，都會有有輝煌、有星光燦爛的時刻，然而這些不會長久，因為高潮終會退去，輝煌總要黯淡，隨著黎明的到來，星光不得不退隱消逝——平淡是生活的常態(tài)，輝煌只是生活的佐料。享受平淡，我們才會戒除貪欲，舍棄對物質(zhì)的過度占有欲望，將“廣廈萬千，夜眠不過三尺；家財萬貫，一日僅需三餐”理念扎根心靈，最終平安度過一生。 　　笑對坎坷。人生是一個不斷攀登的過程，最高處有最美的風景。一個有崇高理想的人，必定要披荊斬棘、勇往直前。當經(jīng)歷的苦難折磨都成了墊腳石，站立巔峰俯視一切的那一刻，必是雄心坦蕩！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。讀蘇詞，我們看到詞人將不幸與坎坷的沙粒沉淀于心，并磨礪出不朽華章的珍珠，在文章與詩詞方面都登臨時代的高峰。他在完成自我救贖的同時，也給千千萬萬后世子孫貢獻了彌足珍貴的精神食糧與文化財富。 面對坎坷與不幸，自怨自艾不僅于事無補，還會消磨斗志；然而，當我們看淡它、看輕它，一往無前擁抱生活追尋夢想，生活必將迎來“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的開闊氣象。 　　“學習古詩詞有利于培養(yǎng)自己的想象力，也能感受到古詩詞的熏陶，汲取古詩詞的博大精髓，讓我們更有信心為傳承中華詩詞文化，貢獻青春力量！”學生黃志遠如是說。 　　正所謂“腹有詩書氣自華”。只有善讀古詩詞，通過與詩詞對話、與詩人對話，發(fā)揮學生學習古詩詞的能動性和創(chuàng)造性，才能真正走進古詩詞。 　　本次活動，是古詩詞走進學生內(nèi)心深處的一次有益嘗試，我們希望，通過自主賞析與講解，學生能夠從古詩詞中汲取人生智慧，得到精神鼓舞和思想啟示，找尋到方向與路徑指引，讓古詩詞的魅力之光在心靈閃耀。