<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);"><i>凡是兒童自己能做的，</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);"><i>應(yīng)該讓他們自己去做。</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);"><i> ——陳鶴琴</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> 我的活動我做主 <p class="ql-block"> 這是一個發(fā)生在大五班部室區(qū)域的決策活動中的一個小故事，小朋友的討論促成了一場主題、興趣與自我、自主的精彩“碰撞”。孩子們從一開始的討論，到發(fā)現(xiàn)問題“選擇太多”到解決問題“確定主題”制作出統(tǒng)計表，從我的“毫無規(guī)劃”到后來的”決策“，他們的興趣選擇逐步被激發(fā)，認(rèn)真思考、勇于解決、主動行動的良好習(xí)慣逐步形成，最終他們從中獲得了快樂、更收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了知識！</p> 關(guān)于我們 <p class="ql-block">美好的一周從選擇開始啦！</p><p class="ql-block">小朋友正在七嘴八舌的交談著，這時，一陣熟悉的聲音傳過來了......</p><p class="ql-block">“我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，該選擇什么部室呀？”</p><p class="ql-block">“是哦！老師說我們要進(jìn)部室了，我想進(jìn)美術(shù)館呢”</p> 走進(jìn)部室 <p class="ql-block">木工坊、陶藝坊、美術(shù)館、體能館……幼兒園的五館四坊六大區(qū)盡收小朋友們的眼底。</p> 我的想法 <p class="ql-block">“我想選擇美術(shù)館，因?yàn)槟抢锟梢宰龀銎恋淖髌??！?lt;/p><p class="ql-block">“體能館也很有意思，籃球??、單杠，很多可以鍛煉身體的東西呢?！?lt;/p><p class="ql-block">......</p><p class="ql-block">大家議論紛紛，分享著自己的收獲。</p> 初次選擇 遇到的困難 <p class="ql-block">根據(jù)興趣和想法，大家以投票的形式進(jìn)行，在老師介紹不同部室名稱后，寫下自己的姓名或者學(xué)號。</p> <p class="ql-block">盡管老師開始提出了選擇標(biāo)準(zhǔn)，但在選部室的過程中也遇到了一些困難和問題：</p><p class="ql-block">“美術(shù)館才4個人?！?lt;/p><p class="ql-block">“圖書館有八個人啦”</p><p class="ql-block">“還有人想去好幾個部室呢”</p> 解決對策 <p class="ql-block">“我們部室多了一個人，讓多著的那個人美術(shù)館就好啦！”</p><p class="ql-block">“好主意！這樣我們兩個部室的人數(shù)就都正好啦！可讓誰去他們部室呢？</p><p class="ql-block">“誰想去的舉手？嗯沒有舉手的，我們來猜拳游戲吧，誰輸了誰就去吧！”</p> 再次選擇 <p class="ql-block">經(jīng)過孩子們從發(fā)現(xiàn)問題，到商量對策，再到最后的解決辦法。大家開始進(jìn)行第二次選擇，這次的選擇在上次之后有了很大的變動！</p><p class="ql-block">為什么會這樣呢？</p> 我們的疑惑 <p class="ql-block">原來大家這次發(fā)現(xiàn)了，之所以出現(xiàn)人數(shù)不均等、有人還想選兩三個。大家再次提出了疑惑。</p><p class="ql-block">“我們好像不太清楚每個部室都可以做什么？”</p><p class="ql-block">“我們剛開始沒有制定自主選擇的規(guī)則。”</p> 再次決策 <p class="ql-block">大家紛紛談?wù)摬⒔ㄗh著。</p><p class="ql-block">第一個問題我們這樣做:先請以前每個部室的小朋友做介紹，然后請老師再次帶領(lǐng)我們了解部室的活動內(nèi)容。</p><p class="ql-block">第二個問題我們這樣做:</p><p class="ql-block">先根據(jù)選擇的規(guī)定自己做最終選擇，然后通過猜拳游戲、協(xié)商退讓等方法解決選擇過程中出現(xiàn)的問題。</p> 我的新部室 <p class="ql-block">做好選擇后，一起來看看我對新部室印象吧！</p> 部室初體驗(yàn) <p class="ql-block"> 一次次自主執(zhí)行，寫在孩子們的意識里，因?yàn)樽灾鬟x擇部室，遇到問題學(xué)會去解決，孩子們更深地了解到興趣、選擇與事件的關(guān)聯(lián)，興趣與選擇的不易，在這過程中也在不斷成長與收獲著。從慢慢地愿意做出選擇、協(xié)商并遵從自己的小朋友，到慢慢的成為一個能夠當(dāng)家的小朋友......</p>