有“備”而來，“語”你同行——一年級語文組第二單元集體備課

第五實驗小學李老師

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。盛夏遲暮，金桂迎秋。新學期，新面貌，新征程，新挑戰(zhàn)！ 　　“教而不研則淺，研而不教則空。”為了進一步提高教師的教學水平，增強教師間的合作意識，營造良好的教學研究氛圍。我們一年級語文組迎來了第二次集體備課。 　　在集體備課中，各位語文老師積極參與，發(fā)表自己對于知識的見解，使我們都有所感悟，使我們正在領悟到了如何備課，如何上課，如何講解。 　　接著孫靜老師給我?guī)砹吮締卧葘дn《d t n l》,孫老師先是進行復習導入，對之前學過的單韻母及聲母進行簡單復習。孫老師注重培養(yǎng)學生的學習習慣，關注全體學生，指導具體詳盡。學生們也聽的認認真真。課下，對于孫老師的課及時評課，各位老師之間相互取長補短。 　　語文課如何把學生們雕刻成能夠綻放異彩的玉石，這就需要“匠師們”的精心雕琢，在學共體的路上去不斷學習和探索。教育是慢的藝術，是一份靜待花開的事業(yè)，教師們要用耐心與等待、用從容與寬容去關心和愛護每一個孩子，萬事萬物都有其發(fā)生、發(fā)展的過程和規(guī)律，人也如此。