【馬村區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！孔蠲老嘤? 最美開(kāi)始——幼小銜接課程(一)

漫步

清風(fēng)徐徐遍實(shí)驗(yàn)，又是一年迎新時(shí)。當(dāng)金桂的馨香飄逸悠遠(yuǎn)，校園里又充滿了歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們唱著快樂(lè)的歌曲，邁著輕盈的步伐，踏上了嶄新的旅程?？矗覀凂R村實(shí)驗(yàn)學(xué)校又迎來(lái)了一批一年級(jí)的小可愛(ài)們！ 認(rèn)識(shí)班牌 　　“班牌”是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)識(shí)和象征，老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了自己班的班牌。每天走進(jìn)教室前看著特色鮮明、積極向上的班牌后，我們?cè)僖膊慌伦咤e(cuò)教室了。 我的姓名牌 　　為了讓孩子們用最短的時(shí)間結(jié)識(shí)新朋友，也讓老師們?cè)诘谝粫r(shí)間認(rèn)識(shí)孩子。家長(zhǎng)朋友們帶著孩子一起制作了一個(gè)個(gè)漂亮的姓名牌，我們一年級(jí)教室里也拉起了一道別樣的風(fēng)景線——姓名牌！ 　　看！一張張“姓名牌”好像在說(shuō)話:“老師，您記住我了嗎？”“同學(xué)，我們做個(gè)朋友吧！” 　　“你會(huì)讀我的名字嗎？沒(méi)關(guān)系，還有拼音來(lái)幫忙哦！” 　　這樣的姓名牌背后還寄托著家長(zhǎng)的殷殷叮囑呢！ 自我介紹 　　先來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的老師，聽(tīng)一聽(tīng)老師對(duì)我們的要求和期望。 　　聽(tīng)了各位老師的自我介紹，我們也勇敢的走上講臺(tái)，向同學(xué)們介紹自己，想要快點(diǎn)認(rèn)識(shí)新的小伙伴。還有帶小朋友帶來(lái)了才藝展示呢！ 　　聽(tīng)了大家的自我介紹，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友。 　　親愛(ài)的同學(xué)們，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我成為了一名小學(xué)生。我愛(ài)我的學(xué)校，她是我的第二個(gè)家。