啟動課后托管彰顯教育溫情 ——記喀拉蘇鄉(xiāng)中心學校課后托管服務(wù)工作剪影

研路走！

?????????隨著"叮鈴鈴……"的下課鈴聲傳來，孩子們開啟了豐富多彩的課后服務(wù)體驗。 　　孩子們在老師的指導下，有序地完成學習任務(wù)。既全面把握課堂紀律，營造良好學習氛圍，又對孩子們的功課進行針對性的查漏補缺，將“雙減"真正貫徹落實。 　　金秋時節(jié)，碩果累累，喀拉蘇鄉(xiāng)中心學校迎來了新學期社團活動課，開設(shè)的學生社團班分別有：籃球、足球、跳繩、乒乓球、舞蹈、羽毛球、合唱、英語口語、彈子跳棋、腰鼓、冬不拉、手語操、簡筆畫、古詩吟誦、繪畫、閱讀、經(jīng)典誦讀共24個社團。 ???♂?【特色托管——冬不拉彈唱】???♀? 彈起我的冬不拉，唱著一支新編的歌牛羊滿山坡歌唱各族人民的新生活，天山獻珍寶戈壁傳凱歌歌唱新疆人民的喜事多。 ????【特色托管——合唱】???? 聽，孩子們的歌聲是世間最美的點綴，他們的笑聲是世間最動聽的聲音。 ?????【特色托管——編程貓】???? 通過視頻互動的方式了解編程貓的用法和用途，不僅提高孩子們的興趣，同時還加深了孩子們的對編程的理解。 ????♂?【特色托管——趣味籃球】?????♂? 結(jié)合運球，傳接球，投籃等基本動作進行訓練，培養(yǎng)孩子們團結(jié)配合的良好團隊意識。 　　??【特色托管——經(jīng)典誦讀】??“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙?！痹诮?jīng)典誦讀教室里，學生們飽含深情的朗讀，讓他們真切的感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力。學生的閱讀能力提高了，情操陶冶了，視野更加開闊了?？矗⒆觽冏x得多認真??！ ????特色托管——風揚舞蹈????風揚舞蹈社本著推動校園文化發(fā)展，豐富校園學生文藝舞臺及我校師生課余生活的宗旨，我們一直在不懈努力著。我們希望學生們能夠通過舞蹈社團的活動升華對藝術(shù)的理解及領(lǐng)悟能力；并借助舞蹈的橋梁大膽自信的表演自我、展示自我、陶冶情操。 ????特色托管——兵乓球???? 蓬勃發(fā)展的球社是一個溫暖和諧、團結(jié)協(xié)作的大家庭，合作交流、互幫互助、競爭協(xié)作是每位成員的真實寫照。在這里，你可以一展你的風采；在這里，你可以一顯你的身手；在這里，你可以一圓你心中的夢想。在忙碌的學習之余，你可以盡情揮灑運動的汗水，在勝不驕、敗不餒的交替中茁壯成長，給自己的課余生活增添一抹鮮明的亮色。 ????特色托管——腰鼓隊????傳承經(jīng)典，弘揚陜北非物質(zhì)文化，發(fā)展老祖宗留下的精神財富。 ????課后托管——電子琴????電子琴社團的孩子們?nèi)杠S著，興高采烈地來到音樂室，一頭扎進美妙的旋律中，他們按照老師的指導，刻苦練習，一遍又一遍，徜徉于琴韻中，陶醉著，享受著，快樂著！指導老師對樂曲的講解細致，從節(jié)奏、技巧、音高、彈奏情感上進行指導，使學生的演奏水平取得了很大進步。 校園里，學生們活動的身影顯得朝氣蓬勃，無不向我們展示著回中學子良好的風貌和向上的姿態(tài)，成為金秋時節(jié)最美的畫面。 　　高質(zhì)量的課后服務(wù)，也是滿足個體需求的教育服務(wù)?；诰珳视说睦砟?，學校從學生的實際需要出發(fā)，幫助學生補短板、強優(yōu)勢。 課堂知識若需查漏補缺，任課老師可單獨施教；課后作業(yè)若需指導點撥，學科老師可精準輔導；突破難題若需要幫助，同學老師可集思廣益。要發(fā)展特長的學生，可選擇參與素質(zhì)活動；要參與競賽的學生，可參加賽前集訓；需傾訴和疏導的學生，可以走進“心理活動室”……校園的各場室向?qū)W生開放，學校全面實施課后服務(wù)系統(tǒng)管理，盡可能滿足學生個性化需求，努力做到教師各司其職，學生各取所需，以此推進課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。