記“五課型”單元教學(xué)研討會 <p class="ql-block"> 為了深入學(xué)習(xí)解讀統(tǒng)編教材，促進我們對大單元教學(xué)的整體把握，進一步學(xué)習(xí)“五課型”。9月15日上午，濱城區(qū)語文教研組初中語文深度學(xué)習(xí)“五課型”單元教學(xué)研討活動在首師濱中校園舉行?；顒佑墒讕煘I中王玨校長主持，濱州市語文教研員崔艷輝老師、濱城區(qū)語文教研員馮志華老師到會指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 會議第一項，首師濱中的石魯芳老師做了《初中語文深度學(xué)習(xí)“五課型”5.0版單元教學(xué)設(shè)計解讀》的專題報告，石老師首先為我們介紹了“五課型”從“1.0版”到“5.0版”的升級過程，接著以《小石潭記》為例，講解了5.0版集備教案修訂的理念，為大家深入的闡述了“五課型”的推進過程。</p> <p class="ql-block"> 活動第二項是由濱城區(qū)第六中學(xué)的畢一帆老師和首師濱中的趙志軍老師展示課，“五課型”中“1+x整合閱讀”和“群文整合閱讀”。</p> <p class="ql-block"> 畢一帆老師執(zhí)教的是《蘇州園林》“1+X”整合閱讀課。由學(xué)生的質(zhì)疑進入，分三步“理結(jié)構(gòu)?懂其用意精準(zhǔn)——析段落?悟其用法精妙——品語言?賞其用語精美”展示了一節(jié)豐富多彩的說明文閱讀課。</p> <p class="ql-block"> 趙志軍老師執(zhí)教的是《三峽》<span style="font-size: 18px;">鏈接《黃牛灘》《桑干枝水》的群文閱讀課。趙老師</span>從學(xué)生預(yù)習(xí)課文時出現(xiàn)的問題出發(fā)設(shè)計三個大環(huán)節(jié)——“鐘情于地理”“付之于筆墨”“深愛于山河”，做到了以學(xué)生為主體。特別是學(xué)生的展示環(huán)節(jié)做的特別到位。</p> <p class="ql-block"> 活動第三項，市教研員崔艷輝老師發(fā)表講話。崔老師給我們提了三點建議：</p><p class="ql-block"> 第一，尋找平衡點。作為一線教師，要在平常的繁忙中找到自己的平衡點，并且要研究出臺的新政策；</p><p class="ql-block"> 第二，抓好主陣地。課堂是老師的主陣地，要向45分鐘要效率。</p><p class="ql-block"> 1.關(guān)注學(xué)情，并且運用好學(xué)情；</p><p class="ql-block"> 2.設(shè)計好課堂問題，不能讓問題出了問題；</p><p class="ql-block"> 3.要有敢于死在公開課上的勇氣；</p><p class="ql-block"> 4.向課堂要效率。<span style="font-size: 18px;">在課下深入研究文本，下足功夫，備好課；</span></p><p class="ql-block"> 5.業(yè)務(wù)是立身之本。</p><p class="ql-block"> 第三，問題即教研。教學(xué)中不缺問題，缺少的是堅持下來的勇氣。教師要關(guān)注問題，提升為教研方向；生成問題教研意識。</p> <p class="ql-block"> 活動第四項，區(qū)教研員馮志華老師發(fā)表總結(jié)講話。馮老師首先對兩位教師的課堂進行了點評，并在會上對于在日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行了總結(jié)，提出了相應(yīng)的解決方案。在語文教學(xué)中必須統(tǒng)觀大局，綜合治理，迎合國家的“雙減”趨勢，打造更高效的更優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 這次活動我們收獲滿滿，在以后的教學(xué)中我們將秉承新理念，把學(xué)到的運用到我們的教學(xué)中，為實驗學(xué)校美好的明天而努力奮斗。</p>