<p class="ql-block"> ——聽陶伯課有感</p> <p class="ql-block">語文，就是審美！每次聽陶伯課都會有一種美好的感覺在課堂縈繞。總是緊貼著文本，總是娓娓的道來，總是不急也不徐……</p> <p class="ql-block">（一）你會帶著什么，走進課堂？</p><p class="ql-block">你會帶著什么走進你的課堂？陶伯是帶著內心愉悅歌聲和好聽故事走進課堂的。</p><p class="ql-block">“毛澤東是誰??？”</p><p class="ql-block">“中華人民共和國的領袖。領袖，只有一位，所以他的境界和胸懷一定是壯闊的，氣魄的。所以他眼中的雪也是無比壯闊的……”</p><p class="ql-block">“延安談判期間，因為這首詞的發(fā)表，讓國民黨派內心惶恐不安，境界和氣象，實在太攝人心魄了啊……”</p><p class="ql-block">“假如，同學們就是這數(shù)風流，還看今朝的英雄人物，把你們的豪邁放到詩句里，響亮的讀出來吧！” </p><p class="ql-block"> ——《沁園春.雪》聽課筆記整理</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（二）課堂上，你把什么傳遞給了學生？</p><p class="ql-block">課堂上你把什么傳遞給了學生？陶伯把秀麗的書寫傳遞給了學生，把美好的精神傳遞給了學生……</p><p class="ql-block">“李白究竟是一個什么樣的人呀？”</p><p class="ql-block">“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”般豪邁的是李白；“行路難，行路難，多歧路，今安在？”般苦悶的也是李白；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！卑銟酚^自信的還是李白……</p><p class="ql-block"> ——《行路難》聽課筆記整理</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“我們要做一個什么樣的人呢？”</p><p class="ql-block">“范仲淹怎么說?。糠吨傺驼f我們要做一個——不以物喜不以己悲的人，要做一個先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的人……”</p><p class="ql-block">“當我們可以做到以上這兩點，我們就可以被稱為一個仁人了?！?lt;/p><p class="ql-block">“什么是仁人？課注里怎么說？”</p><p class="ql-block">“仁人，就是品德高尚的人。我們同學們要做一個品德高尚的人?！?lt;/p><p class="ql-block">“怎樣做一個品德高尚的人？”</p><p class="ql-block">“不以物喜不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹的這兩句話送給同學們……” </p><p class="ql-block"> ——《岳陽樓記》聽課筆記整理</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">看肖培東老師書里說：語文教學，就是把學生帶到文字的現(xiàn)場，引導他們去品讀文字里面蘊含的美好?；蛟S是美好的畫面，或許是美好的精神……在這種美好的浸染里，讓心靈逐漸的長成美好的模樣……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">緊貼文本，慢慢走，欣賞啊！謝謝陶伯，您的課堂讓晚輩受益頗深，以后語文教學路上，愿可以一直聽您的課……</p><p class="ql-block"> ——2021年等桂花香的薄秋午后記</p><p class="ql-block"><br></p>