【宿遷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)100+23】班級(jí)布置展風(fēng)采 文化育人細(xì)無(wú)聲——市實(shí)小西湖路校區(qū)五年級(jí)班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)掠影小鹿 <p class="ql-block ql-indent-1">班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。<span style="font-size: 18px;">它具有無(wú)形的教育力量，在</span>班級(jí)管理中往往起著潛移默化和“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人功效。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了營(yíng)造富有實(shí)小特色的班級(jí)文化氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用，讓教室內(nèi)每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體特色。2021年9月17日下午，市實(shí)小西湖路校區(qū)五年級(jí)圍繞“童心向黨，強(qiáng)國(guó)有我”這個(gè)主題，開(kāi)展了班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)協(xié)同值周組、美術(shù)老師、書法老師，深入班級(jí)進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)。</p> 教室文化墻 <p class="ql-block ql-indent-1">各班級(jí)緊扣主題，在教室外墻精心布置了一系列硬筆和軟筆作品，字跡工整，展示著書法藝術(shù)的魅力；還有色彩斑斕、內(nèi)容豐富的手抄報(bào)，每一幅作品都表達(dá)著孩子們對(duì)黨一百周年華誕的祝福。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">墻邊還有一盆盆綠意盎然的綠植，賞心悅目，空氣中都彌漫著植物特有的清香。</p><p class="ql-block"><br></p> 綠絨板 <p class="ql-block"> 教室內(nèi)綠絨板的布置形式多樣，色彩搭配豐富，板塊設(shè)計(jì)合理，非常美觀，<span style="font-size: 18px;">各具班級(jí)特色。</span></p> 圖書角 <p class="ql-block ql-indent-1">圖書角無(wú)疑是最亮麗的一道“風(fēng)景線”。各班的圖書柜藏書豐富，整齊美觀，孩子們最愛(ài)的就是在這片知識(shí)的海洋中遨游了！上面還擺放著一盆盆綠植，凈化空氣，也凈化著我們的心靈。</p> 積累角 <p class="ql-block ql-indent-1">各班級(jí)黑板右側(cè)的積累角顏色醒目，裝飾富有童趣，內(nèi)容充實(shí)，讓孩子們?cè)谌辗e月累中，感受古詩(shī)詞的魅力。</p> 物品擺放 <p class="ql-block ql-indent-1">各班灑掃工具、物品擺放整齊有序，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">各位評(píng)委老師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，本著公平公正的原則進(jìn)行打分，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。結(jié)果如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一等獎(jiǎng)：五（7）班、 五（9）班 、五（11）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">二等獎(jiǎng)：五（4）班、五（8）班、五（10）班、五（13 ）班、五（6）班、五（12）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">三等獎(jiǎng)：五（2）班、五（14）班、五（1）班、 五（5）班、五（3）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">一花一草一角，一字一圖一墻，無(wú)不滋潤(rùn)著孩子們的心田，熏陶著孩子們的心靈。此次評(píng)比，班班有亮點(diǎn)，處處有新意，不僅美化了教室和校園環(huán)境，更調(diào)動(dòng)了各班的積極性，彰顯出各班班級(jí)文化建設(shè)理念，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，有力地推動(dòng)了校園文化建設(shè)。</p><p class="ql-block"><br></p> 五班班級(jí)各班教室育人孩子文化評(píng)比校園文化圖書