<p class="ql-block">命題考慮知識維度、能力維度考量。</p><p class="ql-block">方向怎么確定？課標(biāo)、教材的理解很重要。百分?jǐn)?shù)從數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域變到統(tǒng)計與概率，結(jié)合真實情景考量學(xué)生情況。關(guān)注代表當(dāng)代教育方向的重要講話，通過云端交流。關(guān)注國內(nèi)外大型評價測試。</p> <p class="ql-block">我們給孩子的是自己想給，不是孩子想要的。</p> <p class="ql-block">天天和學(xué)生接觸的教師決定學(xué)科課程。</p> <p class="ql-block">建立學(xué)科觀念。我們既要帶給學(xué)生知識，更要帶給學(xué)生見識。</p><p class="ql-block">圖形與幾何的核心概念：</p><p class="ql-block">過去界定：</p><p class="ql-block">現(xiàn)在描述：表現(xiàn)、怎么樣</p> <p class="ql-block">空間想象力：空間觀念的本質(zhì)。利用圖形描述和分析問題的能力。</p> <p class="ql-block">例如：軸對稱核心概念的本質(zhì)是認(rèn)識發(fā)展空間想象力。對比課標(biāo)要求。</p> <p class="ql-block">從日常到語言使用到幾何語言</p><p class="ql-block">從直接、間接比較到形成“度量”觀念</p><p class="ql-block">度量觀念：統(tǒng)一單位、用單位量</p><p class="ql-block">從感知全等變換到感知相似變換</p><p class="ql-block">從形成二維空間觀念到三維空間觀念</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">試題分析</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">調(diào)研學(xué)生真實想法，選用學(xué)生真實作品。</p><p class="ql-block">學(xué)生合作交流能力培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生開展互動交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二三維轉(zhuǎn)化</p> <p class="ql-block">共性：知識方面、能力方面</p><p class="ql-block">觀察物體（手影）同一個姿勢從不同的方向就形成不同的影子。</p><p class="ql-block">搭一搭：</p><p class="ql-block">層次一：觀察、畫圖、想象、驗證。產(chǎn)生需求，感受圖形語言的應(yīng)用價值。</p><p class="ql-block">層次二：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">搭、辯、想、賞</p> <p class="ql-block">圖形運動</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">長方形旋轉(zhuǎn)成圓柱活動設(shè)計：</p><p class="ql-block">你先想想一下會是什么圖形？</p><p class="ql-block">旋轉(zhuǎn)前的圖形和旋轉(zhuǎn)后的圖形有什么關(guān)系？</p><p class="ql-block">是這樣嗎？你自己實踐一下。</p><p class="ql-block">幫助學(xué)生建立和培養(yǎng)空間想象能力。</p><p class="ql-block">先想象，再交流，然后再操作（概念的再反思）。</p> <p class="ql-block">圖形的位置</p> <p class="ql-block">教學(xué)建議</p><p class="ql-block">典型素材、引導(dǎo)學(xué)生觀察、建立空間觀念</p><p class="ql-block"><br></p>