<p class="ql-block"> <b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">凝聚教育共識(shí) 集聚教育智慧</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">品味“教學(xué)盛宴 ” 共研習(xí)語(yǔ)金句</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">——</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">小學(xué)道德與法治城鄉(xiāng)教學(xué)交流研討活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block">“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！?lt;/p><p class="ql-block">一首《敕勒歌》流傳千古，極目遠(yuǎn)望,高聳云霄的陰山腳下，遼闊的土默川,天野相接，壯麗富饒、水草豐盛、牛羊肥壯，如詩(shī)如畫(huà)，真是“<span style="color: rgb(57, 181, 74);">綠水青山就是金山銀山</span>”??！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在這天高云淡、層林盡染、五谷飄香的季節(jié)，四面八方的教育精英匯聚在土默川這片雋秀空靈的土地上，共研教育教學(xué)大計(jì)。巍峨的大青山，遼闊的土默川，敞開(kāi)胸懷，海納人師，匯聚了八方教育力量，集聚了八方教育智慧 ，凝聚了廣泛的教育共識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步深化土左旗的課堂教學(xué)改革，規(guī)范學(xué)校的學(xué)科管理，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，搭建學(xué)校教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推進(jìn)我旗的課堂教學(xué)改革，2021年9月14日上午，由呼和浩特市教育教學(xué)研究中心莫日根主任，小教科科長(zhǎng)趙靜紅帶隊(duì)一行17人，土左旗教育局副局長(zhǎng)趙長(zhǎng)順、土左旗教育教學(xué)研究中心主任倪國(guó)平，副主任梁二秀帶隊(duì)一行10人，蒞臨土左旗第四小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)活動(dòng)，開(kāi)展了以“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)”為主題的大型城鄉(xiāng)教學(xué)交流研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">土左旗這片土地人杰地靈，這天清晨，第四小學(xué)上空祥云繚繞，朝陽(yáng)躍上云端助力，飛鳥(niǎo)掠過(guò)天際喜鳴，人類(lèi)靈魂的工程師們相聚在這里，共同品味這次“</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">教學(xué)盛宴</span>”。</p><p class="ql-block"> 本次在第四小學(xué)的教學(xué)觀摩學(xué)科有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)，七門(mén)學(xué)科均以同課異構(gòu)的方式進(jìn)行。</p> <p class="ql-block">呼和浩特市教育教學(xué)研究中心候艷老師帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的責(zé)任感和敬業(yè)精神走進(jìn)了道德與法治觀摩課教室，同行的有呼和浩特市賽罕區(qū)錫小永泰校區(qū)鄭校長(zhǎng)和呂冠華老師。</p><p class="ql-block"> 小學(xué)道德與法治觀摩課活動(dòng)由土左旗教育教學(xué)研究中心教研員劉瑞霞老師主持，活動(dòng)的程序安排是首先由土左旗第四小學(xué)張靜茹老師和賽罕區(qū)呂冠華老師作課，都是五年級(jí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》第10講《綠水青山就是金山銀山》；接下來(lái)由兩位作課教師說(shuō)課，說(shuō)課后交流研討；最后由呼市教育教學(xué)研究中心的侯艷老師評(píng)課、指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">呼市教育教學(xué)研究中心、土左旗教育局、土左旗教育教學(xué)研究中心的領(lǐng)導(dǎo)們高度重視，親自走進(jìn)了道德與法治課堂聽(tīng)課，氣宇軒昂，凝神靜聽(tīng)。作課的教師信心倍增，不負(fù)眾望。</p> <p class="ql-block">《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》，是對(duì)大中小學(xué)生全面系統(tǒng)地講授習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的讀本，扎實(shí)推進(jìn)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦?！蹲x本》的落實(shí)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才的重要舉措。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">“綠水青山就是金山銀山”是習(xí)近平總書(shū)記統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)作出的重要論斷，為我們?cè)谛聲r(shí)代營(yíng)造綠水青山、建設(shè)美麗中國(guó)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供了有力思想指引。</p> <p class="ql-block">建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的大計(jì)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容。</p><p class="ql-block">2013年9月7日，習(xí)近平總書(shū)記在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)發(fā)表演講并回答學(xué)生們提出的問(wèn)題，在談到環(huán)境保護(hù)問(wèn)題時(shí)他指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?！边@生動(dòng)形象表達(dá)了我們黨和政府大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心。</p> <p class="ql-block">習(xí)近平總書(shū)記指出：“良好生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉。”保護(hù)生態(tài)環(huán)境，關(guān)系最廣大人民的根本利益，關(guān)系中華民族發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)，在這個(gè)問(wèn)題上，我們沒(méi)有別的選擇。必須清醒認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境、治理環(huán)境污染的緊迫性和艱巨性，清醒認(rèn)識(shí)加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的重要性和必要性，以對(duì)人民群眾、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，加大力度，攻堅(jiān)克難，全面推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 兩位道德與法治作課教師關(guān)注學(xué)情 、緊跟時(shí)代，課前通過(guò)多種途徑了解學(xué)生認(rèn)知、能力等情況。選擇學(xué)生適合的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)情境，充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展《讀本》教學(xué)活動(dòng)。能有效挖掘、靈活利用各種資源 ， 拓寬了教學(xué)空間。</p> <p class="ql-block">張靜茹老師把《讀本》教學(xué)與《道德與法治教材》課程內(nèi)容結(jié)合 ，形成合力 ，提高了實(shí)效。在教學(xué)中做好了統(tǒng)籌，把握《讀本》的整體內(nèi)容，合理處理與《道德與法治教材》的聯(lián)系，做好了銜接配合。避免內(nèi)容上的交叉重復(fù)，又能化解學(xué)習(xí)的難度，使得《讀本》與統(tǒng)編教材互為補(bǔ)充，綜合深化了學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，以讀本為基本素材，結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，因地制宜地開(kāi)展教學(xué)，有效促進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">呂冠華老師在《讀本》教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，采用多種教學(xué)方式，設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解《讀本》內(nèi)容，幫助學(xué)生深入理解了塞罕壩人“牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展”的精神。突出了《讀本》的獨(dú)特教育價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 兩位作課教師引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《讀本》中突出思想內(nèi)涵的生動(dòng)故事、經(jīng)典案例，習(xí)語(yǔ)金句，以小故事來(lái)講大道理，從故事案例引入，教學(xué)時(shí)用豐富材料，把這些故事講得更具故事性，講清楚了故事背后的大道理。教師準(zhǔn)確設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把通俗易懂的習(xí)語(yǔ)金句，內(nèi)化于心，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟習(xí)語(yǔ)金句中語(yǔ)言和思想的魅力，使學(xué)生記憶猶新，入腦入心。讓學(xué)生全面準(zhǔn)確理解了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和思想精髓。</p> <p class="ql-block"> 兩位作課教師說(shuō)課之后，全體道德與法治教師展開(kāi)了熱烈的交流討論。大家都踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，充分體現(xiàn)了土左旗小學(xué)道德與法治教師足夠的敬業(yè)精神和勇敢表達(dá)教學(xué)觀點(diǎn)的職業(yè)精神。</p> <p class="ql-block">最后由呼市教育教學(xué)研究中心的侯艷老師評(píng)課、指導(dǎo)。候老師帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的責(zé)任感和慈悲心，耐心地為提問(wèn)教師釋疑解惑，詳細(xì)解讀了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》使用過(guò)程中需要注意的內(nèi)容。候老師侃侃而談，聽(tīng)講的各位教師頻頻點(diǎn)頭，是贊賞，是肯定，也是真正感悟到了教育教學(xué)的真諦！所有在場(chǎng)的教師都被侯老師的敬業(yè)精神、鉆研教育教學(xué)的精神所感動(dòng)。大家不僅是用耳聽(tīng)，是懷著一顆感恩的心細(xì)細(xì)地品，濃濃的教育幸福感縈繞在每位在場(chǎng)教師的心頭，也洋溢在燦爛的臉龐。</p> <p class="ql-block">“這是一次鼓舞人心的“教育教學(xué)盛宴”，堅(jiān)定了土左旗教師的信心。 每一位道德與法治教師一定會(huì)把教育教學(xué)收獲立刻帶回去，落實(shí)于教育教學(xué)中，和學(xué)生一起知行合一、共同成長(zhǎng)！一定會(huì)提高政治站位，增強(qiáng)政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，切實(shí)講授好這一課程，使用好《讀本》。</p> <p class="ql-block">新時(shí)代，中國(guó)特色社會(huì)主義的航船已起錨，中華民族偉大復(fù)興的巨輪正乘風(fēng)破浪前行，“為黨育人的初心不能忘，為國(guó)育才的立場(chǎng)不能改”，這是思政課深深植根的精神滋養(yǎng)，也是我們思政課一體化建設(shè)的不竭動(dòng)力?！?lt;span style="color: rgb(176, 79, 187);">我站在課堂上，兩個(gè)肩膀，一個(gè)挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個(gè)挑著民族的未來(lái)，今天的教育質(zhì)量就是明天的國(guó)民素質(zhì)?！?——于漪</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">我們一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)底蘊(yùn)、拓展思維、探索學(xué)法、言傳身教、積極引領(lǐng)。做到</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)為人師，</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">行為世范</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">，</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">立德樹(shù)人</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">，</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">鑄魂育人</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">！</span></p>