“一日之計(jì)在于晨”，早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)間。早讀課能培養(yǎng)學(xué)生的朗讀記憶能力、審美能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)早讀任務(wù)不明確的問題，各年級(jí)實(shí)施“精準(zhǔn)早讀”，相關(guān)學(xué)科老師提前明確早讀任務(wù)，要求任務(wù)明確到具體章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)加大對(duì)早讀背誦任務(wù)的檢查落實(shí)，實(shí)行“20+10”模式，前20分鐘按照早讀清單上的任務(wù)進(jìn)行背誦，后10分鐘由學(xué)科老師和小組長對(duì)背誦任務(wù)進(jìn)行檢測(cè)。為督促老師做好落實(shí)，我校于9月15、16日舉行了早讀課觀摩活動(dòng)。 <h1><b> 英語晨讀三部曲：</b><br> 為充分發(fā)揮學(xué)生晨讀課的積極主動(dòng)性，精心設(shè)計(jì)了個(gè)人背誦，相互檢查，反思提升晨讀三部曲。<br>一.個(gè)人背誦階段<br> 老師用課件展示出本節(jié)課要求背誦的內(nèi)容，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成背誦。為避免學(xué)生出現(xiàn)犯困和走神現(xiàn)象，全體起立背誦。<br>二.相互檢查階段<br> 個(gè)人背誦結(jié)束后，按照事先分好的學(xué)習(xí)小組相互檢查背誦，并指出背誦過程中存在的不足，再次加深背誦。<br>三.反思提升階段<br> 結(jié)合課堂背誦內(nèi)容，教師精心設(shè)計(jì)了中考鏈接題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。根據(jù)學(xué)生掌握情況，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)。學(xué)生根據(jù)自身掌握情況，做好易錯(cuò)點(diǎn)的總結(jié)。教師課后進(jìn)行不定期檢查確保學(xué)生把背誦的內(nèi)容掌握到位。</h1> <h1><b>語文晨讀三部曲：</b></h1><h1> 7點(diǎn)30到7點(diǎn)50學(xué)生先自由朗讀早讀任務(wù)，能熟練背誦后找組長背誦，檢查時(shí)組長起立檢查；</h1><h1> 7點(diǎn)50檢測(cè)，先是直接默寫，再是理解性默寫，同桌互批；</h1><h1> 最后2分鐘學(xué)生改正并識(shí)記。</h1> <h1> 校園的早晨是美麗的，早晨的校園是充滿活力的，我們將繼續(xù)抓住早讀這一黃金時(shí)段，定時(shí)間，定目標(biāo)，定內(nèi)容，定落實(shí)，讓半小時(shí)更加高效，讓晨讀課更加扎實(shí)！</h1>