<p class="ql-block"> 水有活源兮清如許</p><p class="ql-block"> 人若學(xué)習(xí)兮耳目明</p><p class="ql-block"> 心如良苗兮得養(yǎng)長(zhǎng)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 根據(jù)覃塘區(qū)教研室工作的安排，結(jié)合學(xué)區(qū)工作的實(shí)際情況，為了使我學(xué)區(qū)的全體教師充分認(rèn)識(shí)：研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，解釋教材的重要意義，準(zhǔn)確把握教材的編寫特色，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，明確教材的教學(xué)要求，于2021年9月14日至9月17日，荷塘學(xué)區(qū)全體教師分學(xué)科在覃塘區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科教材分析教研活動(dòng)。</p> 語(yǔ)文組 <p class="ql-block"> 俗話說(shuō)“腳踏十字穩(wěn)，不怕棒槌滾”。看，這是一年級(jí)的語(yǔ)文老師們?cè)谶M(jìn)行教材分析。主講者分別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的丘彩霞老師與楊秋菊老師。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)的韋桂芬，梁麗華老師通過知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的方式，內(nèi)容清楚明了，深入淺出的介紹清楚了部編版二年級(jí)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，并結(jié)合自己教學(xué)舉例說(shuō)明。尤其指出要重視倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，注重朗讀，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)組江燕燕老師邊分析教材邊把自己平時(shí)教育教學(xué)中的困惑提出來(lái)，同時(shí)也積極的分享自己一些教育技巧和經(jīng)驗(yàn)。宋桂銳老師提出，在作文教學(xué)時(shí)可以先讓學(xué)生列出文章框架，確定好寫作的對(duì)象及表達(dá)的主題。學(xué)生習(xí)作完成后，培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 黃夢(mèng)宇，鄧春燕兩位老師就四年級(jí)語(yǔ)文教材進(jìn)行了詳細(xì)地講解。她們對(duì)四年級(jí)教材進(jìn)行了全方位的解讀分析，指導(dǎo)了詳盡的教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)的廖金迷，毛雪蓮老師分析了如何分析教材、解讀教材。特別提到的是相應(yīng)學(xué)段涉及到的閱讀體系的建立，讀寫并進(jìn)、讀寫并重，生字識(shí)寫的具體操作方法等等，老師們從中理解到了分析教材的重要性。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)組根據(jù)教材編排特點(diǎn)，以切實(shí)落實(shí)新課改要求為目標(biāo)，對(duì)策略單元和習(xí)作單元教學(xué)進(jìn)行了深入的探討和分析。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 開車最怕路不熟，教學(xué)最怕教材不熟。數(shù)學(xué)組的老師們分年級(jí)進(jìn)行教材分析。通過培訓(xùn)，老師們紛紛表示對(duì)教材有了新的認(rèn)識(shí)，新的理解，每單元的基礎(chǔ)是什么，在教材中的地位是什么，做到心中有數(shù)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)科低年級(jí)組，從冀教版教材結(jié)構(gòu)體系、總體編排特點(diǎn)教學(xué)安排、教學(xué)建議對(duì)每一個(gè)單元的教學(xué)都提出問題及教學(xué)方法措施，都進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)科高年級(jí)組的，則從教材目標(biāo)，內(nèi)容，重難點(diǎn)等各個(gè)方面出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，以具體課例為切入點(diǎn)，提出了具體實(shí)施建議，引導(dǎo)老師們進(jìn)一步深入了解教材，提高了教師對(duì)教材的駕馭能力。</p> <p class="ql-block"> 李懷連輔導(dǎo)員在每一個(gè)年級(jí)的教材分析會(huì)上，除了要求老師們深入淺出理解教材外，還從心理學(xué)的角度教老師們?nèi)绾谓鉀Q學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的畏難問題，并倡導(dǎo)老師們讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感，喜悅感，進(jìn)而在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。</p> 英語(yǔ)組 <p class="ql-block"> 瞧，這是我們英語(yǔ)科三、四年級(jí)組的主講老師，為老師們?nèi)绾窝凶x教材、分析教材、整合教材做出了詳細(xì)講解，為參會(huì)的所有英語(yǔ)老師開展英語(yǔ)教學(xué)提供了很好的思路。</p> <p class="ql-block"> 五、六年級(jí)英語(yǔ)組的老師，主要從英語(yǔ)教材特色、教材單元結(jié)構(gòu)、理解思維變量和指向思維能力的語(yǔ)言教學(xué)四個(gè)方面對(duì)教材的使用提出了建議。主講的老師還能組合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，做了分享與介紹。老師們?cè)谘杏懼?，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 教材培訓(xùn)活動(dòng)，老師們獲益匪淺。希望荷塘學(xué)區(qū)的老師們，在培訓(xùn)結(jié)束后仍能進(jìn)一步潛心鉆研教材，且行且思，攜手共進(jìn)，精彩著課堂，溫暖著時(shí)光！</p> <p class="ql-block">編輯：陸云柳</p><p class="ql-block">圖片：李懷連 陳小蘭 唐春秀</p><p class="ql-block">審核：黃海英</p>