為了提高陜州區(qū)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)水平，推進(jìn)全區(qū)科學(xué)教師的整體科學(xué)素養(yǎng)，針對(duì)當(dāng)前科學(xué)課堂教學(xué)的問題，進(jìn)一步開展有效科學(xué)教學(xué)的研究，不斷提高科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。9月16日下午，陜州區(qū)小學(xué)科學(xué)中心教研組成員在陜州小學(xué)開展了以“小學(xué)科學(xué)新授課課堂教學(xué)策略專題研討會(huì)”的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。此次活動(dòng)由教研室李玲老師主持，特邀小學(xué)科學(xué)高級(jí)教師、中高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)評(píng)委李海琴老師聆聽指導(dǎo)。 <h3 style="text-align: center">教研室李玲老師對(duì)此次教研活動(dòng)做總體部署</h3> 區(qū)五小賀小娟老師對(duì)四年級(jí)《水去哪兒了？》進(jìn)行說課，賀老師對(duì)教材、目標(biāo)、教法以及教學(xué)流程進(jìn)行了詳細(xì)的解說，賀老師采用的“猜想假設(shè)——模擬實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證總結(jié)——遷移應(yīng)用”向我們清晰的展示了科學(xué)課的教學(xué)基本流程。 區(qū)二小的楊銳妮老師執(zhí)教的五年級(jí)科學(xué)準(zhǔn)備單元《蒸發(fā)的快慢》。楊老師先引導(dǎo)學(xué)生提出問題，篩選問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再通過視頻，讓孩子抓住實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)，對(duì)孩子的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，課堂延伸不僅展示了蒸發(fā)有利對(duì)人類的一面，還展示了蒸發(fā)對(duì)人類不利的一面，教育學(xué)生保護(hù)水資源。 陜州小學(xué)的殷雪梅老師《心靈手巧——制作篇》，讓孩子們通過實(shí)踐得到結(jié)論，收獲過程與方法，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。 陜州小學(xué)衛(wèi)燕老師的《植物角里得到科學(xué)問題》。新穎的導(dǎo)入、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗蛯?shí)驗(yàn)，優(yōu)美的畫面無不給與會(huì)老師留下了深刻的印象。 <h3 style="text-align: center">教研室李玲老師對(duì)展示的幾節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)</h3> 中高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)評(píng)委李海琴老師能針對(duì)科學(xué)課的特點(diǎn)對(duì)給說課教師提出中肯的意見和建議。 <h3 style="text-align: center">中心教研組老師們相互交流自己的看法</h3> 最后，教研室的李玲老師進(jìn)行了《研讀課標(biāo)，把握教材，提效科學(xué)課堂》的專題講座。內(nèi)容包括了課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，常見實(shí)驗(yàn)儀器的操作等，提出了作為一名小學(xué)科學(xué)教師要借助網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，研究課本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 天高任鳥飛，海闊憑魚躍；教師作為學(xué)生的領(lǐng)航人，面對(duì)孩子們渴望的眼神，我們將更加努力。善學(xué)才能善研，善思才能善教。此次活動(dòng)大家積極發(fā)言、熱烈交流、及時(shí)反思，中心教研組全體教師收貨滿滿。