<p class="ql-block"> 為進一步提升我區(qū)幼兒園室內(nèi)區(qū)域創(chuàng)設(shè)的適宜性，提高教師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，在實踐中更深入地落實“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”的游戲精神，9月16日，全區(qū)幼兒園“創(chuàng)設(shè)適宜的室內(nèi)區(qū)域環(huán)境”主題教研及培訓(xùn)活動在宿豫區(qū)幼教集團的玉泉山路幼兒園和廬山路幼兒園順利舉行?；顒佑行已埖剿捱w市教育局教研室管葉青主任到現(xiàn)場為本區(qū)100余位園長及骨干教師進行講座。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活動共分三個階段進行，第一個階段是觀摩玉泉山路幼兒園游戲現(xiàn)場，第二個階段是共同體交流匯報，第三個階段是專家講座。</p> 一、觀摩游戲現(xiàn)場 <p class="ql-block"> 上午八點，參與研訓(xùn)的園長老師們有序的通過園所的體溫檢測、蘇康碼、行程碼查驗等防疫流程后進入玉泉山路幼兒園進行觀摩。</p> <p class="ql-block"> 玉泉山路幼兒園優(yōu)美的戶外環(huán)境，吸引大家流連其中。觀摩人員關(guān)注到園內(nèi)戶外的每一個角落不僅注重美感營造，在材料投放上更是特別用心，隨處可見的都是開放且多元的游戲材料。</p> <p class="ql-block"> 孩子們的戶外游戲無處不展示著精彩，他們自主而又專注的活動現(xiàn)場，讓老師們驚嘆不已。</p> <p class="ql-block"> 室內(nèi)的區(qū)域環(huán)境和材料處處展示著支持和吸引的力量，就連剛?cè)雸@幾天的小班孩子，也能愉悅的在區(qū)域中進行探索和交流。</p> <p class="ql-block">“我們的大橋很快就能通車?yán)?！?lt;/p> <p class="ql-block">“我們都是能干的小廚師哦!”</p> <p class="ql-block">“畫好了，我得簽上自己名字?！?lt;/p> <p class="ql-block">“我來出題，你來算。”</p> <p class="ql-block"> 在觀摩過程中，園長們對一些材料的使用進行了交流和討論。</p> <p class="ql-block"> 孩子們游戲中展現(xiàn)的多樣表達、專注書寫和準(zhǔn)確計算等方面的能力，讓人驚喜不斷。</p> 二、共同體匯報交流 <p class="ql-block"> 一個小時的觀摩結(jié)束后，所有園長老師們齊聚廬山路幼兒園報告廳，在學(xué)前教育管理中心張梅葉主任的主持下，全區(qū)五個共同體對前階段室內(nèi)區(qū)域創(chuàng)設(shè)的研究情況進行匯報與交流，宿豫幼教集團總園長張華，在每個共同體匯報后，逐一進行點評、指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 第一共同體豫園幼兒園園長劉露匯報了室內(nèi)閱讀區(qū)的探索及研究情況。劉園長匯報了第一共同各園針對閱讀資源、閱讀環(huán)境、師幼互動等方面基于實際問題的探究與調(diào)整的過程，分享了前階段的主要研究成果，其中主題閱讀資源網(wǎng)絡(luò)、分季節(jié)的閱讀資源庫、閱讀活動開展案例、讓在場的園長老師們深感受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 張園長點評中強調(diào)，共同體的研究是要注重整體推進，要關(guān)注共性問題和個性問題的解決，同時，肯定了第一共同體兩所民辦園在閱讀區(qū)優(yōu)化過程中做出的努力和效果。</p> <p class="ql-block"> 第二共同體啟明實驗幼兒園業(yè)務(wù)園長鄭康寧匯報了室內(nèi)美工區(qū)的優(yōu)化進程。他簡單匯報了共同體研究進展及流程后，聚焦空間、環(huán)境、材料等關(guān)鍵詞對本共同體研究的收獲一一進行了介紹，并展示了中通幼兒由美工區(qū)研究而生成的藝術(shù)節(jié)活動視頻，為大家支持幼兒進行藝術(shù)創(chuàng)作打開了視野。</p> <p class="ql-block"> 張園長對第二共同匯報中呈現(xiàn)的問題梳理和后期一些園所的幼兒美工區(qū)活動現(xiàn)場表示贊可。支持各園繼續(xù)保持對問題的深入探索，更加有針對性的在實踐中解決問題，并逐步提升幼兒活動的自主性。</p> <p class="ql-block"> 第三共同體偉才幼兒園業(yè)務(wù)園長黃芳梅匯報了室內(nèi)角色游戲區(qū)的優(yōu)化與研究。她結(jié)合相應(yīng)的理論匯報了角色區(qū)對幼兒成長的價值，展示了共同體從大中小不同年齡段梳理出的角色游戲中的發(fā)展目標(biāo)，以及老師結(jié)合目標(biāo)從環(huán)境、材料和互動上給與孩子的支持。分享的“燒烤店”和“快遞站”游戲案例讓大家看到了多樣性材料的支持下，幼兒游戲從被動到自主、愉悅狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 張園長對第三共同的將角色游戲中幼兒發(fā)展目標(biāo)細(xì)化梳理后，再給予適宜支持的策略表示非常認(rèn)可。建議各園進一步從關(guān)注幼兒興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，深入支持角色游戲的開展，同時要鼓勵幼兒游戲中使用替代物的行為，支持幼兒進行想象與創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block"> 第四共同體金外灘幼兒園業(yè)務(wù)園長劉璐匯報了室內(nèi)建構(gòu)區(qū)研究情況。匯報中展示了各園對建構(gòu)區(qū)材料、環(huán)境等問題進行了不同方式的嘗試，建構(gòu)主體材料的提供和輔助材料的投放引發(fā)了大家的交流和討論。</p> <p class="ql-block"> 張園長結(jié)合第四共同體的匯報，引導(dǎo)大家討了建構(gòu)區(qū)中主體材料應(yīng)該是什么，為什么最好要使用成套的積木？建構(gòu)區(qū)可以有哪些輔助材料，它們應(yīng)該起到什么作用？</p><p class="ql-block"> 張梅葉主任強調(diào)各園要關(guān)注建構(gòu)區(qū)材料的提供，薄弱園所要克服困難，盡量為孩子購買成套的積木，減少建構(gòu)區(qū)不規(guī)則和不適宜的材料，可以將這些收集的材料用到其他區(qū)域去。</p> <p class="ql-block"> 第五共同體豫新幼兒園業(yè)務(wù)園長凌冰晶首先匯報了本共同體各園前階段對一日生活環(huán)節(jié)優(yōu)化的進展情況，然后，又聚焦室內(nèi)科學(xué)區(qū)活動的優(yōu)化進行了匯報，凌園長從科學(xué)的創(chuàng)設(shè)怎么做、實踐中做了哪些調(diào)整、幼兒探究成果如何展示等方面為大家分享了很多科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)的實踐經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 張園長表示第五共同體的分享給我們帶來了驚喜，他們的研究非常細(xì)致、實用，為大家優(yōu)化科學(xué)區(qū)活動開展提供了范本。</p><p class="ql-block"> 結(jié)合五個共同體整體匯報內(nèi)容，張園長再次強調(diào)教研基于實際問題、基于現(xiàn)場的重要性，希望所有的共同體能夠深入做好研究，共同在課程游戲化推進的路上攜手前行。</p> 三、專家講座 <p class="ql-block"> 下午兩點，管葉青主任在活動現(xiàn)場以《充分利用課程資源促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展》為主題進行了講座。她引領(lǐng)大家從學(xué)習(xí)相關(guān)文件及理論開始，詳細(xì)解讀了幼兒園課程游戲化的內(nèi)涵與要求，并帶大家對關(guān)于幼兒園課程建設(shè)中幾個熱點話題進行了探討、交流。最后，結(jié)合生動的案例對如何充分利用課程（繪本）資源促進幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展進行了細(xì)致的講授與分享。</p> <p class="ql-block"> 講座過程中，管主任積極與園長老師們進行互動，幫助大家明晰了課程游戲化的實踐方向和具體做法。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后，張梅葉主任對此次活動進行了總結(jié)，她要求大家在此類研訓(xùn)活動中要認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，積極討論、交流。同時對下一階段我區(qū)課程游戲化推進的各項工作進行了部署，強調(diào)各共同體要扎實開展相關(guān)活動，積極提升每個園所的園本課程建設(shè)水平，更好的促進幼兒成長。</p>