那些年的老師們

蘇冰

遲到的教師節(jié)祝福 　　 古人認(rèn)為：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯袢艘舱J(rèn)為：一日為師，終身為父。而我執(zhí)著地認(rèn)為：老師是學(xué)生言傳身教的終身導(dǎo)師。 從一年級(jí)到大學(xué)畢業(yè)，差不多有五十位左右的老師給我傳道授業(yè)解惑，而其中有一些老師，則是我終身的導(dǎo)師。他們以言傳身教詮釋著教育的本質(zhì)，在我這二十來(lái)年的教育生涯中無(wú)聲指引著我。 一年級(jí)時(shí)的兩位啟蒙老師已經(jīng)逝世十多年了，但他們依然活在我的心中。數(shù)學(xué)馬老師在很嚴(yán)厲，大家都怕他，但在下雪天，許多學(xué)生因路滑到不了校，只有街道附近的八九個(gè)人到校，他就帶這幾個(gè)人在他的房子里上課，在小黑板上認(rèn)真寫寫畫畫。語(yǔ)文陳堆老師，好像一直教著一年級(jí)，我們姊妹六個(gè)，應(yīng)該有五個(gè)人是他的學(xué)生。陳老師是一年級(jí)的專家，但是他永遠(yuǎn)都是認(rèn)認(rèn)真真地在黑板上端端正正書寫著a o e，年復(fù)一年地教會(huì)每一屆小朋友學(xué)好語(yǔ)文入門知識(shí)。就像陳老師一樣，我也在這二十多年里認(rèn)認(rèn)真真書寫著我的AaBbCc,從不會(huì)放過(guò)一個(gè)字母問(wèn)題。 小學(xué)時(shí)影響我的另外一位老師是馬成彪老師，他是位身教大于言傳的老師。他似乎沒(méi)有給我們講過(guò)學(xué)習(xí)之外的話，總是默默無(wú)聞。畢業(yè)那一年，我們沒(méi)有任何習(xí)題，他一有時(shí)間就給我們?cè)诤诎迳铣}，密密實(shí)實(shí)的一茬又一茬，非常周正的方塊字整整齊齊碼在黑板上。馬老師就像是在黃土地上默默地、勤奮地耕耘的父輩們，從不計(jì)較收成會(huì)如何，從不虛度每節(jié)課。 崢嶸歲月不居！轉(zhuǎn)瞬間，我已從教二十年有余?？粗車议L(zhǎng)擇校擇師，每年都轟轟烈烈，生怕遇上不負(fù)責(zé)的老師。每每聽見看見這些，我不禁想起我的中學(xué)時(shí)代的老師們。他們那時(shí)候并沒(méi)有什么考勤考績(jī)之類的，但他們比現(xiàn)在的許多老師都敬業(yè)，他們用一腔青春的熱血引導(dǎo)教育著我們。 在我們豆蔻年華之時(shí)，遇見了我們正值青春年華的一幫老師們。語(yǔ)文老師羅丹東，在講到對(duì)比時(shí)，講《老殘游記》中白妞黑妞說(shuō)書那一段，繪聲繪色，至今記憶猶新；英語(yǔ)馬玉龍老師每一節(jié)課都帶我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)；物理老師鄭國(guó)安總是以非常幽默的語(yǔ)調(diào)講話，以搞逗地動(dòng)作在黑板上書寫物理符號(hào)和公式，我們樂(lè)滋滋跟著學(xué)得手到擒來(lái)的感覺(jué)；化學(xué)老師李金葉，把化學(xué)反應(yīng)及其結(jié)果編成詩(shī)句一樣，每個(gè)人都輕輕松松考110分以上；生物老師李月彬，總是帶著生物模具講課，三兩天就小測(cè)，人人成績(jī)棒棒噠！地理老師王俊昌，每節(jié)課備得那么扎實(shí)，在黑板上寫得整齊劃一，我們的筆記也抄得漂亮整潔，感覺(jué)學(xué)不好地理就對(duì)不起老師的板書……高中的數(shù)學(xué)老師馬烈波，把所有的函數(shù)圖在黑板上畫在一起，用不同的顏色標(biāo)出其公式，密密的，透露著馬老師的耐心細(xì)致，心浮氣躁的我們，總是在數(shù)學(xué)課中漸漸淡定、沉淀！ 大學(xué)的老師們博學(xué)多識(shí)，積極上進(jìn)。教《銀行會(huì)計(jì)》的老師優(yōu)雅美麗，教《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》老師溫柔賢淑；教《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》的老師和藹可親…… 感謝我生命中的每一位老師！他們用青春譜寫了教育事業(yè)，他們用熱情與嚴(yán)謹(jǐn)澆灌了我們，他們用言傳身教影響著我二十多年的教育事業(yè)，他們是我終身的導(dǎo)師。 教師節(jié)剛剛過(guò)去了，給我的老師們獻(xiàn)上遲到的祝福：愿逝者安息天國(guó)，愿退休者安康幸福,愿還在一線者快樂(lè)幸福！