真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人——慶云鎮(zhèn)楊莊子小學(xué)緊扣“兩標(biāo)四環(huán)”模式，打造生本課堂

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課堂是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的主陣地和主場(chǎng)，教育教學(xué)質(zhì)量的高低直接取決于課堂教學(xué)效率的高低。慶云鎮(zhèn)楊莊子小學(xué)緊扣“兩標(biāo)四環(huán)”生本課堂教學(xué)模式，力求打造高效課堂。 　　為了更好實(shí)施“生本課堂”，慶云鎮(zhèn)楊莊子小學(xué)多次組織多學(xué)科的校本教研活動(dòng)。 　　數(shù)學(xué)組張老師和唐老師運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)單和教具，確立課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)孩子自主探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 　　兩位老師在課堂上“管住嘴，邁開(kāi)腿”，給孩子們講解知識(shí)的機(jī)會(huì)，而且老師們都深入學(xué)生當(dāng)中，指導(dǎo)小組合作。 　　在數(shù)學(xué)組聽(tīng)課結(jié)束后，老師們積極評(píng)課，了解在“生本課堂”實(shí)施中的不足，和可以吸取的經(jīng)驗(yàn)。 　　語(yǔ)文組的“生本課堂”模式更加多樣化，但是不變的宗旨便是“以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”。 　　對(duì)于一年級(jí)新生，陳老師通過(guò)讓孩子們自主觀察圖片，進(jìn)行常規(guī)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。孩子們積極發(fā)言，發(fā)表自己的見(jiàn)解。 　　課堂上，通過(guò)圖片引領(lǐng)，訓(xùn)練學(xué)生“清楚表達(dá)”、“完整表達(dá)”。 　　也有老師運(yùn)用思維導(dǎo)圖和學(xué)習(xí)單的方式，明確學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　老教師們也不甘示弱，通過(guò)把手寫(xiě)學(xué)習(xí)單投屏，明確課堂目標(biāo)，讓孩子們?cè)谀繕?biāo)引領(lǐng)下自主學(xué)習(xí)，提高課堂效率，明確學(xué)生主體！ 　　王老師走進(jìn)學(xué)生中，及時(shí)巡視、指導(dǎo)。 　　在課后的互評(píng)環(huán)節(jié)，大家更是暢所欲言，把自己的意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的表達(dá)出來(lái)，特別是老教師圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和生本課堂提出諸多寶貴意見(jiàn)。 　　一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生，“生本課堂”的實(shí)施任重道遠(yuǎn)，我們將一直前進(jìn)，真正讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，把課堂還給學(xué)生！打造高效課堂！