<p class="ql-block"> 仰首是春，俯首是秋。清秋的陽光，還是溫暖的模樣，幾簇金黃的小野菊，依著一米陽光的溫暖，揚(yáng)起燦爛的笑臉。自治區(qū)教研室為落實(shí)教育部“雙減”工作要求，深入推進(jìn)三科統(tǒng)編教材使用工作，加強(qiáng)三科師資隊(duì)伍建設(shè)，著力構(gòu)建高效課堂，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，大力開展統(tǒng)編三科教材集體備課指導(dǎo)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 9月16日，由自治區(qū)教研室組織，赤峰市教育教學(xué)研究中心主辦，元寶山區(qū)教育教學(xué)研究中心承辦的語文學(xué)科自治區(qū)“同頻互動(dòng)”備課指導(dǎo)工作拉開帷幕。元寶山區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視，周密部署，細(xì)致安排，確保了活動(dòng)順利舉行。 </p><p class="ql-block"> 下午三點(diǎn)，自治區(qū)教研員任建欣老師宣布活動(dòng)開始，赤峰市教研員李書芳老師主持會(huì)議，她強(qiáng)調(diào)指出，統(tǒng)編教材“三位一體”的教學(xué)理念要求老師們注重單元整體設(shè)計(jì)，構(gòu)建閱讀與寫作相結(jié)合的教學(xué)體系。元寶山區(qū)初中語文教研員田曉煥老師作了《凸顯文體特征，注重讀寫結(jié)合》的講座。她從篇目介紹、編排特點(diǎn)、單元目標(biāo)、單元訓(xùn)練點(diǎn)分解、單元整體設(shè)計(jì)、兩種課型區(qū)分、教學(xué)建議等方面對(duì)統(tǒng)編教材八上語文第三單元備課進(jìn)行了整體說明，具體詳盡地解讀了這一古詩文單元的閱讀和寫作方法，以及讀寫結(jié)合的策略。</p> <p class="ql-block"> 惟愿語文是一朵花的模樣，把美麗和馨香灑向?qū)W生。針對(duì)長(zhǎng)期以來，文言文被肢解為字詞句的碎片，文章文化意蘊(yùn)盡失，串講之風(fēng)在教學(xué)中大行其道，培養(yǎng)了學(xué)生的惰性，讓他們無法獨(dú)自行走的現(xiàn)狀，田老師提出教師要學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生利用書下的注釋，自己翻譯句子，歸納內(nèi)容、主題、人物形象，讓學(xué)生在磕磕絆絆中慢慢成長(zhǎng)的建議。同時(shí)她還教給老師們一些能使文言文教學(xué)生動(dòng)和有趣的方法，讓學(xué)生既能享受到生動(dòng)有趣的課堂，又能將所學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用和鞏固。從教讀到自讀再到作文教學(xué)和名著導(dǎo)讀，從讀寫結(jié)合策略到紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品的閱讀方法，娓娓道來，并用課堂實(shí)例加以說明，淺淺深深，都是對(duì)語文教學(xué)的熱愛。</p> <p class="ql-block">教育，向美而生，向光而行。集思廣益，大家受益；博采眾長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)。有一種相逢，叫一見傾心。在季節(jié)的綠肥紅瘦里，遇見和自己一路同行的人，才明白，最珍貴的懂得一直在身旁。通遼市的康婧老師對(duì)田老師的講座和元寶山區(qū)老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她說，田老師在教學(xué)建議中進(jìn)行了單元整體設(shè)計(jì)，在語文課與學(xué)生生活之間建立了一條通道。她和她的教研團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了本單元由教讀、自讀到課外閱讀“三位一體”的閱讀教學(xué)體系。不僅解讀非常詳盡、具體，還有助于幫助其他教師明確本單元的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，操作性強(qiáng)的同時(shí)又不失巧妙。精彩點(diǎn)評(píng)的同時(shí)，康老師也介紹了通遼地區(qū)的課改經(jīng)驗(yàn)。隔著熒屏的老師們，互相交流切磋，彼此成就，共同成長(zhǎng)。牽你雙手，傾一世情深，只為促教改花開。</p> <p class="ql-block"> 總覺得，歲月會(huì)善待那些內(nèi)心有愛，眼中有學(xué)生的老師。喜歡和志同道合的人一起走在教研教改的路上，看集體備課花開滿枝，用高效課堂提升課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓核心素養(yǎng)真正落地生根，讓“雙減”落到實(shí)處。</p><p class="ql-block"> 歲月悠悠，愿不負(fù)時(shí)光，亦不負(fù)學(xué)生。長(zhǎng)長(zhǎng)的路，我們穩(wěn)穩(wěn)地走，以自治區(qū)教研室的集體備課活動(dòng)為契機(jī)，用研討激發(fā)教學(xué)的智慧，用智慧詮釋教育的幸福，心懷熱烈地去遇見一個(gè)更美的教育的春天。</p>