<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 金秋九月，和風(fēng)送爽，在這洋溢著豐收喜悅的金秋季節(jié)里，我們迎來(lái)了海南省小學(xué)語(yǔ)文卓越教師王琴玉工作室9月研修活動(dòng)最后一站，共同探討"雙減"背景下小學(xué)語(yǔ)文家常課新樣態(tài)的教學(xué)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2021年9月17日下午，活動(dòng)繼續(xù)在陵水縣中山小學(xué)博愛(ài)報(bào)告廳火熱進(jìn)行，主題依然是“同步訓(xùn)練，一起讀寫(xiě)”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">活動(dòng)主持人：吳茹茹(瓊海市嘉積鎮(zhèn)中心學(xué)校第三小學(xué))</span></p> 課例展示 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">課題：《狼牙山五壯士》第一課時(shí)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">教師：張婷婷老師（澄邁縣第一小學(xué)）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">課題：《狼牙山五壯士》第二課時(shí)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">教師：殷禮詩(shī)老師（陵水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 兩位老師課堂教學(xué)板塊清晰，設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，并結(jié)合同步練習(xí)冊(cè)進(jìn)行訓(xùn)練。踐行王琴玉老師提出的"讀練結(jié)合，讀寫(xiě)結(jié)合；多讀少講，邊讀邊練；多集體訓(xùn)練，少個(gè)別展示；現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。"的教學(xué)理念。</span></p> 交流互動(dòng) <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光?！苯涣髂懿脸鏊季S的火花，對(duì)話(huà)融合生發(fā)智慧靈光。現(xiàn)場(chǎng)老師們就"同步訓(xùn)練，一起讀寫(xiě)"教學(xué)模式與王琴玉老師進(jìn)行交流。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 與老師交流的同時(shí)，王琴玉老師也介紹了“同步訓(xùn)練，一起讀寫(xiě)”的基本教學(xué)理念，分析了以往語(yǔ)文課堂低下的原因和海南省小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)目前在全國(guó)的一個(gè)不容樂(lè)觀的排名情況。對(duì)于是否踐行“同步訓(xùn)練，一起讀寫(xiě)”這種教學(xué)方式，王老師認(rèn)為三個(gè)方面很重要：一是你是否相信這樣做是對(duì)的；二是你是否行動(dòng)了；三是你看到了效果就要堅(jiān)持。最后，王老師借用繪本故事《葡萄》結(jié)束今天的交流，告訴我們對(duì)職業(yè)的愛(ài)是恒久忍耐。</span></p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 中山小學(xué)賈興麗校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言：她說(shuō)這次活動(dòng)能夠在我校舉辦，是我們莫大的榮幸，對(duì)我校語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)王琴玉老師及她團(tuán)隊(duì)的到來(lái)表示衷心的感謝，希望王老師帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)能常來(lái)中山小學(xué)傳經(jīng)送寶！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 每一次的學(xué)習(xí)、交流，都是一次智慧的交集，思想的碰撞，知識(shí)的分享，也總能被觸動(dòng)，也總有收獲。讓我們一起 “做幸福教師，教幸福語(yǔ)文，育幸福學(xué)子”！</span></p>