<p class="ql-block"> 仙林丹桂蔭下稠，秋風送香溢滿樓。香遠何嫌花形小，自古芬芳第一流。金秋九月，為了更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領、輻射作用，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，促進我校教師專業(yè)化成長，根據(jù)本學期我校教育教學工作安排，語文組開展了一年級識字、拼音課例研討暨語文第一學段目標解讀活動。謝新軍校長、仲陽副校長、馬麗娟主任以及全體語文教師均參加了這次活動。</p> 識字教學課例展示 <p class="ql-block"> 承擔識字研討課的是我校青年教師楊鳳萍老師。楊老師執(zhí)教的識字課《日月水火》創(chuàng)設了豐富的識字情境，能抓住“字、形、圖”展開教學，將象形字的認識與中華傳統(tǒng)文化的傳承有機結(jié)合，給人深思，令人受益。 </p> 拼音教學課例展示 <p class="ql-block"> 仲陽副校長執(zhí)教《a o e》一課，充分利用主題圖，設置了趣味十足的“闖關游戲”，寓教于樂，帶領著學生在“玩”中學。整堂課活潑靈動，課堂組織形式多樣，達到了非常好的學習效果。</p> 評課、研討&學段目標解讀 <p class="ql-block"> 課例展示后，授課教師進行了說課、反思，聽課教師進行集體評課，對兩節(jié)課中值得借鑒的地方以及在課堂教學中需注意的問題進行了評析探討，使得老師們對識字和拼音教學有了更深刻的理解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為了讓老師們更精準的定位一、二年級語文教學的重點，掌握課標中對識字寫字、拼音教學的基本要求，仲陽副校長向全體語文老師做了小學語文第一學段（1-2年級）目標的解讀。她從識字與寫字、拼音、閱讀三大模塊進行了細致解讀。她勉勵大家要將新課標內(nèi)化于心，潛心研究教材和教參，課堂上要時刻關照注孩子的認知起點和接受能力，隨時調(diào)控課堂。一年級的學生剛?cè)雽W，學習習慣的培養(yǎng)尤為重要，老師的每一個要求盡量簡潔準確，每一次板演范寫務必正確美觀，一定要給孩子呈現(xiàn)最準確、最規(guī)范的教學，助力學生的成長。</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光?！贝舜位顒?，是學習，是交流，也是收獲。老師們不但收獲了豐富的教學方法，而且從理論上也得到了提升。相信通過此次教研活動，二十小的語文老師們能帶著所學、所感、所悟，繼續(xù)在教育道路上探索、前行！</p>