五項管理

厚德載物

?當(dāng)前，各地教育行政部門、教育督導(dǎo)辦都在進(jìn)行五項管理的檢查落實，有的地方召開校長和行政干部工作布置會，談?wù)J識、講策略、做引導(dǎo)。下面分享一位校長在教育工作座談會上談到的對五項管理的5個認(rèn)識：認(rèn)識一：五項管理立足根本五項管理要求的出臺，是立足學(xué)生發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展的根本，是著眼于每一個未成年人全面發(fā)展、茁壯成長而出臺的文件要求。學(xué)生成長的根本在哪里？根本在健康、在個性、在減輕負(fù)擔(dān)，在創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。這些方方面面，如果不能夠把學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、從睡眠時間不足等方面加以落實和解決的話，是沒有辦法立足根本解決問題的。所以，學(xué)校教育管理者、教育工作者要充分認(rèn)識到，五項管理是立足根本的管理要求。?認(rèn)識二：五項管理指引方向我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人？五項管理為我們指引了方向，那就是通過作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理這五個方面來推進(jìn)，看似小切口，實際上它指引了教育改革的大方向。這個大方向就是讓教育走向多元化，讓教育走向個性化，讓教育走向適應(yīng)社會需要，讓我們培養(yǎng)能夠建設(shè)國家、發(fā)揮能量、體現(xiàn)價值的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。五項管理是落實“為黨育人、為國育才”的重要抓手。學(xué)校教師要從這個角度、這個方向來思考和重視五項管理。?認(rèn)識三：五項管理破解問題手機(jī)管理的問題長期困擾著學(xué)生、家長和教師。睡眠不足的問題長期影響孩子健康成長。作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題影響孩子身心發(fā)展。讀物混亂影響孩子的價值觀、世界觀、人生觀。體質(zhì)管理的薄弱深刻影響了中華民族未來人才的健康素養(yǎng)。抓這五項管理，實際上是破解當(dāng)前教育的熱點問題難點問題、久攻不破的問題。作為新時代的教育工作者，要在這五項管理上下足功夫，力爭破解問題。認(rèn)識四：五項管理重在落實根據(jù)上級文件的各項要求，每所學(xué)校都要制定五項管理的相關(guān)管理制度，要求要具體，重在落實。比如：小學(xué)一二年級不布置書面作業(yè)，需要得到落實。小學(xué)生10個小時的睡眠時間需要得到落實。學(xué)校要利用各種手段狠抓落實，如果不落實，問題依然存在，教育仍然得不到改變，所以必須重在落實。?認(rèn)識五：五項管理系統(tǒng)施策作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理和體質(zhì)管理，看似是5項不同的管理，但各項管理互有交叉。作業(yè)管理恰當(dāng)了，學(xué)生就有充足的鍛煉身體的時間。手機(jī)管理做好了，孩子的睡眠時間可以得到保障。所以，五項管理是環(huán)環(huán)相扣，互相影響，要形成系統(tǒng)，而不是各自為政，見子打子。結(jié)束語：五項管理立足根本，指引方向，破解問題，重在落實，系統(tǒng)施策。