<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 金秋送爽學意濃，片區(qū)教研樹新風；多校聯(lián)動攜手行，研討交流求共贏。根據(jù)《關于組織開展白沙黎族自治縣義務教育區(qū)域化研訓前期調(diào)研活動的通知》（白教〔2021〕132號）要求。2021年9月17日，在這收獲的季節(jié)里，我們白沙教研第一片區(qū)相聚白沙縣第一小學，共同參加白沙黎族自治縣區(qū)域化研訓第三期（第一片區(qū)）調(diào)研活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 參加活動的有教育局和縣研訓中心領導以及片區(qū)的校長、分管教學的副校長、學校語數(shù)英學科組長等。我們第一片區(qū)四所學校在日后的區(qū)域研訓活動中一定遵照上級的指導有序、有效開展區(qū)域化教研活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">本次活動在縣一小王江老師甜美的聲音中拉開序幕</span></p> 活動議程 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">調(diào)研活動議程:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1.研訓中心廖秋英主任解讀區(qū)域研訓方案</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2.教育局鐘盛旺副局長做重要講話</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 3.研訓中心教研室副主任韓伯卿對區(qū)域教研活動做說明</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 4.集中調(diào)研（問卷調(diào)查）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 5.分學科調(diào)研</span></p> 領導發(fā)言 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 研訓中心的廖秋英主任為我們解讀區(qū)域教研方案：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1.抓好校本培訓；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2.成立學科專家組成員；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 3.發(fā)揮區(qū)域教研工作室的作用；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 4.骨干教師工作量的適當調(diào)整。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教育局鐘盛旺副局長對區(qū)域研訓活動做重要指示：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1.基礎薄弱是小學的根本問題；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2.強化教研，推進品質(zhì)課程建設；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 3.教師在雙減政策下，如何提高課堂質(zhì)量；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 4.如何讓課堂更有生命力，讓學生喜歡我們的課堂；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 5.第一片區(qū)的老師要抱團成長，形成合力，共同提高學校的教育質(zhì)量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 研訓中心教研室韓伯卿副主任對區(qū)域研訓方案做細節(jié)解說：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1.站位:研究怎么樣做更好；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2.整合:資源、項目怎么樣整合成一體化；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 3.關注中青年教師的成長；關注課堂，聚焦常規(guī)課堂，家常課堂，怎么樣改變，怎樣實現(xiàn)有效；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 4.確定學科主題教研，需要專業(yè)引領；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 5.注意材料收集(原始材料，即過程性材料的收集)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 白沙黎族自治縣第一小學柏麗清校長表明:作為片區(qū)牽頭學校，我們保證做好這項活動，不辜負領導的殷切期望。</span></p> 分組研討 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 分學科研討中，英語組的研討主題是：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1.各學?；蚪處熢诮萄谢蚪逃虒W中存在的問題或者困惑。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2.各學校的教學需求。</span></p> 老師的發(fā)言 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 衛(wèi)星學校的雷瓊珺老師：小學英語老師不夠而且專業(yè)老師奇缺，教師的教學教學班級多任務重；多媒體設備嚴重損壞不利于教學，能否有贈送錄音機等。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 牙叉實驗學校的甘碧蘭老師：學生的學習氛圍不夠濃；課時不夠?qū)е聦W生的知識難消化；課后服務時間壓縮老師課后輔導的時間，不能靈活運用輔導英語。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 打安中心校的吳海燕老師：教學設備常壞影響教學質(zhì)量和效率；走教不利于學生學習英語；新老師需要教學資源共享幫助；科組能否有點教研經(jīng)費獎勵在各類的比賽獲獎的學生；鄉(xiāng)下新老師需要提供學習培訓的平臺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 阜龍中心校的王慧敏老師：老師的主動性和參與教研的積極性低，對教材研究不透，教學重難點把握不準；本校師資力量薄弱需要送教下鄉(xiāng)指導；作業(yè)（課時）批改量大而且實效不大。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 縣一小的王婷英老師：跨年級教學容易分散精力，對教學質(zhì)量的提升有影響；課后培優(yōu)輔差工作落實不到位。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一個人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠！在區(qū)域化教研的牽動下，我們抱團取暖，一起研究探索、共同進步，加強校際聯(lián)動，相信在不久的將來我們白沙的小學英語教學一定能開辟出一片新天地！</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:王婷英</p><p class="ql-block">審核:陳 婉</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">時間:2021年9月17日</span></p>