<p class="ql-block"> 為開展好“始于人民群眾需要，終于人民群眾滿意”的課后延時服務(wù)，縣一小切實落實上級政策，將有需求的學(xué)生全部納入課后服務(wù)。學(xué)校秉承“陽光教育 幸福成長”的辦學(xué)理念，依據(jù)學(xué)校的實際情況及學(xué)生的年齡特點，探索構(gòu)建課后延時服務(wù)課程體系，豐富學(xué)生課余生活，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。</p> 前期精心準備 <p class="ql-block"> 學(xué)校召開全體教師專題會議，學(xué)習(xí)上級教育部門發(fā)布的“五項管理”“課后延時服務(wù)”“雙減”政策的具體內(nèi)容及實施的意義，詳細解讀了學(xué)校制定的《課后延時服務(wù)方案》，做到有計劃，有預(yù)案，有展示，有考評。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校結(jié)合校情及學(xué)情，將課后延時服務(wù)課程設(shè)置為“書法練習(xí)、特色活動、作業(yè)輔導(dǎo)”三大板塊。不同年級段，不同班級，錯時實施課后延時服務(wù)課程，室內(nèi)外活動交叉進行，這樣既增強延時活動的科學(xué)性、趣味性，又提升學(xué)生參與的積極性，更促進學(xué)生的身心健康成長。</p> 硬筆書法練習(xí) <p class="ql-block"> “見字如見人”。硬筆書法是技巧性和實踐性很強的一門課程。學(xué)校在課后延時服務(wù)階段，開展特色硬筆書法練習(xí)，天天練，持續(xù)地練習(xí)，練得一手工整、美觀的字，既能提高學(xué)生的自信心，也能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 前兩分鐘復(fù)習(xí)坐姿及握姿，然后由教師進行示范指導(dǎo)，生練習(xí)并展評，這樣讓每一個學(xué)生達到規(guī)范書寫漢字的基本要求。</p> 炫彩特色活動 <p class="ql-block"> 特色活動的開展，可以使學(xué)生擴大視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，增進身心健康，促進學(xué)生整體素質(zhì)的全面和諧健康的發(fā)展。各班級根據(jù)學(xué)生的興趣及教師特長，開展了花樣跳繩、手指舞、科學(xué)實驗、棋類練習(xí)、手工折紙、球類運動、趣味繪畫、歌曲演唱、二胡演奏等班級特色課程及周五各類豐富多彩的社團活動，做到班班有特色，人人有參與。</p> 扎實作業(yè)輔導(dǎo) <p class="ql-block"> 學(xué)校切實堅持“以生為本，基礎(chǔ)作業(yè)提效；因材施教，分層作業(yè)提質(zhì)”的作業(yè)布置要求。在“課后延時服務(wù)”作業(yè)輔導(dǎo)上，一二年級書面作業(yè)時間控制在30分鐘以內(nèi)，三至六年級控制40到60分鐘的時間，學(xué)生自主完成，教師對學(xué)習(xí)上有疑惑、有困難的學(xué)生進行精準輔導(dǎo)；針對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同，教師實行分層布置作業(yè)，這樣在一定程度上幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，及時掌握所學(xué)知識。</p> <p class="ql-block"> “沒有最好，只有更好！” 光山一小本著讓每位家長放心，對每位學(xué)生負責(zé)為宗旨，把開展好課后延時服務(wù)作為一項重要工程來抓，摸索經(jīng)驗，奮勇前進，讓這項惠民政策在全體教師用心澆灌下，落地生根，百花齊放！</p>