<h3><br>2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，已于2021年1月1日起施行。<br>民法典的核心是民生至上。民有所呼，法有所應(yīng)，《民法典》處處彰顯以人為本的立法思想。作為一名教師，我更關(guān)注《民法典》與教育的關(guān)聯(lián)。教育，涉及千家萬戶，事關(guān)千萬孩子的未來和前途，是最普遍的的民生。教師不僅要教書育人，還需在法律的層面，履行好自己的職責。新時代下的教師，要建立起新時代的法治思維和法治觀念，有意識地運用到教育行為中，切實保護好自己及學生的合法權(quán)益。<br>《民法典》把人格權(quán)提升到一個更高的地位，明確提出自然人享有生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)及個人信息保護等，也表明《民法典》立法基礎(chǔ)是以人為本，這與教育中所秉承的“立德樹人、培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的教育目標是一致的。<br>如何看待學生，是《民法典》對學校教育提出的新課題、新任務(wù)。我們在課堂上，是否真正尊重了學生的人格。在處理學生矛盾糾紛時，我們是否做到了心平氣和，在弄清原委之前，能不能先不要對學生橫加指責，傷及學生的自尊?！睹穹ǖ洹芬苑傻男问?，明確自然人的生命安全、生命尊嚴、身體完整和行動自由受法律保護，這是我們教師所需注意的。<br>當然，這不是說教師對學生所犯之錯無計可施、聽之任之，教書育人是教師的第一要務(wù)。同時，教師也要用法律來規(guī)范自己的行為，以法律為尺度，以《教師職業(yè)行為規(guī)范》為準則，有禮有節(jié)，更好地服務(wù)教學，服務(wù)學生。<br>《民法典》時代的到來，對教師落實“立德樹人”的根本任務(wù)提出了更高的要求。既然站在了神圣的講臺上，就要“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就要不忘初心、牢記使命，要像鳥兒愛惜羽毛一般，珍惜、珍愛這份陽光下最光輝的職業(yè)，我們所肩負的使命就是我們驕傲、自豪的不竭動力。百年大計，教育為本，教師是實施教育興國的實踐者，我們要規(guī)范自己的職業(yè)行為，堅守師德底線，成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。<br>學生好比我們的產(chǎn)品，需要用心來打磨；學生好比花朵，更需我們用心來澆灌。坦誠相待，要真正做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我們?nèi)羰前自疲瑢W生就是藍天，有了白云的飄忽變幻，才終結(jié)了天空單調(diào)的藍，白云藍天相得益彰，才是教育的春天。學生若是紅花，我們就甘做綠葉，紅綠相間，用自己的不起眼去成就他們的璀璨。學生好比我們播種在田間的種子，我們所教授給他們的，就是陽光、雨露、空氣。我們守望他們破土吐芽、開花結(jié)果，對于教師，也許這就是世間最美好的事情了吧。<br>教師具有民法思維，要求教師在教學及管理中，包括教室、宿舍、食堂、操場等場所制定的各項要求及規(guī)范，都要充分考慮學生的實際，做到以生為本，牢記人格平等。教師要依《教育法》及《教師法》的規(guī)定，分清主體權(quán)利和義務(wù)，依法執(zhí)教，尊重學生的主體權(quán)利，不侵權(quán)、不越權(quán)，讓學生有尊嚴地學習、成長。這既保護了我們自己，也避免出現(xiàn)不知法、不懂法或知法犯法出現(xiàn)的教學失當行為。<br>《民法典》也是與時俱進的，透著濃厚的時代氣息：對屢次見諸報端的校園欺凌，曾風行一時的校園高利貸等都給出了明確的規(guī)定。以法的形式，凈化了校園環(huán)境，更好地為學生學習生活保駕護航?！睹穹ǖ洹纷鸪绲赖?，弘揚社會真善美，這與教育中“把德育放在第一位”的教育理念不謀而合。《民法典》也將中華民族上下五千年的優(yōu)秀文化融入其中。習近平總書記強調(diào)：“一個民族、一個國家的核心價值觀必須同這個民族、這個國家的歷史文化相契合，……同這個民族、這個國家需要解決的時代問題相適應(yīng)?！币虼耍嘤哇`行社會主義核心價值觀，需要教師教導學生，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中不斷汲取營養(yǎng)，取其精華，去其糟粕。<br>法與時轉(zhuǎn)則治，治與世宜則有功。隨著社會的不斷發(fā)展，新問題新矛盾也會隨之浮現(xiàn)，《民法典》的頒布和實施，恰逢其時，有利地保障了公民權(quán)益，也標志著中國法制建設(shè)達到了一個新高度。<br>作為教師，我會積極向?qū)W生宣講《民法典》的內(nèi)容，讓學生更深刻地理解《民法典》。中國夢，法治行，學法要從小抓起，從現(xiàn)在學起，以良法善治引領(lǐng)公共生活，國家和個人的未來將更加美好。<br><br> </h3>