<p class="ql-block">我國著名的教育家陳鶴琴先生主張:大自然、大社會都是活教材。兒童的世界是兒童自己去探討、去發(fā)現(xiàn)的，大自然、大社會是孩子們最真實的、最豐富的、最具吸引力的學習環(huán)境。</p> 捕捉·蜻蜓 <p class="ql-block">午餐后的活動時光，孩子們在戶外發(fā)現(xiàn)天空中的“小小飛行家”。小小的身軀跟著它追逐著，奔跑著……</p> <p class="ql-block">帶領(lǐng)孩子們一起捕捉到一只小蜻蜓，孩子們興奮不已</p> <p class="ql-block">劉欣說:“我可以摸摸它嗎？”</p> 觀察·蜻蜓 <p class="ql-block">王梓淇說:“有兩個翅膀”</p><p class="ql-block">楊翔宇說:“三個吧”</p><p class="ql-block">伏柏林說:“是四個”</p><p class="ql-block">劉欣說:“老師拽了一個翅膀”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我們把這只蜻蜓邀請到了教室，小朋友們自主觀察、交流。</p><p class="ql-block"> 王晨儒說：“我發(fā)現(xiàn)蜻蜓的頭上有個又鼓又大的眼睛，為什么蜻蜓的身體這么小，眼睛會長這么大?！?lt;/p><p class="ql-block"> 鮑俊博說：“蜻蜓的身體好像有頭、胸和腹，頭上還有一對觸角?！?lt;/p> 認識·蜻蜓 <p class="ql-block">認識蜻蜓的種類</p> <p class="ql-block">科普百科蜻蜓——小小飛行家</p><p class="ql-block">小朋友們觀看了視頻《科普小百科之蜻蜓》，短短4分鐘的時間孩子們聽知道了蜻蜓有“小小飛行家”以及“天氣預報員”的稱號，知道那四片薄薄的小翅膀就像小扇子一樣，蜻蜓就是靠揮動小扇子飛行的，每當天空要下雨的時候，蜻蜓們就會成群結(jié)隊的飛的很低，所以人們稱他們?yōu)椤疤鞖忸A報員”；蜻蜓是肉食昆蟲，喜歡吃蒼蠅、蚊子……蜻蜓有復眼，復眼是好多小眼睛合成個大眼睛，所以蜻蜓的眼睛才會那么大。</p> 表現(xiàn)·蜻蜓 <p class="ql-block">幼兒用繪畫、黏土的方法表現(xiàn)了小蜻蜓，并把作品展示在教室中，他們會互相的分享自己的作品，體驗到參與環(huán)境創(chuàng)設的樂趣。</p> <p class="ql-block">小蜻蜓的尾巴長長的，有兩對翅膀，眼睛大大的，有各種顏色的小蜻蜓，幼兒用自己的方式表現(xiàn)了對小蜻蜓的認識。</p> 蜻蜓·游戲 <p class="ql-block">幼兒模仿蜻蜓的本領(lǐng)</p> <p class="ql-block">體驗竹蜻蜓帶來的樂趣</p> <p class="ql-block">這是一次短暫卻不尋常的探索之旅。孩子們與蜻蜓的一次偶遇，萌發(fā)了他們對蜻蜓濃烈的探究興趣。前期對蜻蜓的好奇到對蜻蜓身上眼睛和翅膀的作用，孩子們通過不斷的發(fā)現(xiàn)、觀察、探秘、尋獲、分享，收獲到了自主的快樂；感受到了探究的無窮趣味。而我們在這次的“探尋”中，更多的時候成為了一個“幕后者”，支持孩子的行動；鼓勵孩子的前行，讓他們的探究富有勃勃的生機！</p> <p class="ql-block">《指南》中指出要發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會。本課程就是根據(jù)幼兒的興趣點而生成，在課程中幼兒能積極參與，在學習的過程中不斷積累有關(guān)蜻蜓的經(jīng)驗，并能運用繪畫、體育、手工等學習活動中。通過這些活動幼兒的學習能力得到了提高。</p> <p class="ql-block">圖文編輯</p><p class="ql-block">張鳳芝 賁瀅芮 王宇</p>