<p class="ql-block"> 為深入貫徹全國教育大會和全國思政課教師座談會精神，加快落實【平教字[2021]168號】文件精神，構建“三全”育人體系，將價值引領貫穿教育教學全過程和各環(huán)節(jié)。平順縣青羊小學根據(jù)本校教育教學改革的總體目標，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生認知規(guī)律，努力打造“知、能、情”并進的課堂教學模式，讓思想政治教育與各學科教學有機融合。</p> 學習文件? 明確方向 <p class="ql-block"> 2021年9月18日，召集全體備課組組長、教研組組長和學校中層領導學習文件精神。向書霞副校長對文件精神做了詳細的解讀，讓各位組長充分發(fā)揮自身的引領作用，帶領備課組成員，研讀教材，深入挖掘各門課程所蘊含的思想政治教育元素，將其納入各學科教學中，讓學生在增長知識中潛移默化地得到思想的熏陶和濡染。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張玲軍副書記對落實文件精神作了進一步強調，要求教師轉變教學方式，樹立“課程思政”理念，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領融入到自己所帶的學科教學中和日常的教育活動中，真正的提高育人意識。</p> 研讀教材? ?集思廣益 <p class="ql-block"> 下午，各備課組就開始了研讀教材，研討教法，研究不同學科的育人功能。</p><p class="ql-block"> 五年級語文備課組正在研究《搭石》一課的教學設計，組長曹淑娟老師正帶領本學科教師討論著《搭石》一課教學目標，本課讓學生掌握了語文要素之外，還有它的人文主題如何實現(xiàn)？教學中通過什么方法讓學生“感受鄉(xiāng)親們默默無聞、謙讓、尊老的精神，并從中收到感染和熏陶”成了老師們討論的焦點。教學設計在研究討論中不斷的完善。</p> <p class="ql-block"> 三年級語文組的教師正在討論古詩教學中如何滲透思想教育。秦艷老師說：“古詩教學，僅僅注意詞語解釋，詩句的串講顯然是不夠的，還要引導學生體會作者的感情，領會作者的觀點?！蔽蝴慃惱蠋熣f：“寫景詩，可引導學生理解詩句，認識祖國河山的壯美，激發(fā)他們對偉大祖國的熱愛之情?！薄啊渡叫小贰锻麖]山瀑布》等寫景詩都可以對學生進行熱愛生活、熱愛大自然、熱愛一切美好事物的思想教育”……</p> <p class="ql-block"> 一年級備課組正在討論教材情境圖的育人功能。向書霞副校長也加入了研討，她說：只要認真讀教材，深入去研究教材編寫意圖，就一定能發(fā)現(xiàn)各種素材的育人功能，不但情境圖有它的教育價值，好多練習題也蘊含著德育元素，比如“小數(shù)乘法中的節(jié)約用水、租車方案中的安全教育、圓周率中的民族自豪感和使命感、分數(shù)乘法中的環(huán)保教育和航天知識”等等都是我們值得關注的育人契合點。</p> 改革創(chuàng)新? ?且行且思 <p class="ql-block"> 青羊小學在加入“全國優(yōu)秀教學成果——上海靜教院附校后‘茶館式’教學成果”推廣實驗校之后，按時參加網絡培訓學習，參與教學設計評比活動，學習新型的、先進的備課模式。優(yōu)化了我們的活頁教案模板，教學設計以“學生活動”為主，“教師指導為輔”真正把學生推到課堂正中央，成為課堂學習的主人。</p> <p class="ql-block"> “一定二備三研四改五用六反思”的六步備課制度逐漸完善，“三研”階段我們將在研討學情學法的同時，重點研討學科的育人價值，真正將思政教育的元素融入到各個學科，引領每一位教師把價值導向與知識傳授深度融合，在教知識的同時，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，讓學校的各項教學活動與教書育人同向同行。</p>