課程背景 <p class="ql-block"> 中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，它意味著闔家團(tuán)圓，蘊(yùn)涵著豐富的教育內(nèi)涵和發(fā)展價(jià)值。本次課程圍繞中秋節(jié)，將科學(xué)與人文的內(nèi)容整合在一起，讓幼兒在相關(guān)的科學(xué)探究、人際交往、藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作等活動(dòng)中，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、感受中秋的節(jié)日氣氛，體驗(yàn)與家人、同伴齊團(tuán)圓共分享的美好情感，培養(yǎng)他們創(chuàng)作與觀察、表現(xiàn)與交往的能力。</p><p class="ql-block"> 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域指出：利用傳統(tǒng)節(jié)日向幼兒介紹我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，讓幼兒在多種活動(dòng)中，體驗(yàn)動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)，善于觀察帶來(lái)的中秋樂(lè)趣。所以我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平預(yù)設(shè)了本次中秋節(jié)主題活動(dòng)。</p> 課程內(nèi)容 <p class="ql-block" style="text-align: center;">（一）初探“中秋”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2021年9月13日，為了給幼兒創(chuàng)設(shè)有效、支持的環(huán)境，我們有目的的向家長(zhǎng)搜集了與主題環(huán)境相關(guān)的材料：月餅盒、月餅托。這一天，早上唐義飛小朋友帶來(lái)了兩塊月餅。于是，我們抓住教育契機(jī)，利用月餅組織孩子們進(jìn)行晨談。</p> <p class="ql-block"> 話題一：介紹幼兒從家長(zhǎng)帶來(lái)的材料。引導(dǎo)幼兒觀察月餅盒上的圖案，觀察牡丹花圖案的精美，月餅禮盒上點(diǎn)綴的牡丹花，融合了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)幸福的美好祝愿。</p> <p class="ql-block"> 話題二：出示小朋友帶來(lái)的月餅引出話題：我們會(huì)在什么節(jié)日時(shí)吃月餅？除了吃月餅，還有什么方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日呢？</p> <p class="ql-block"> 幼兒1：過(guò)年的時(shí)候會(huì)吃月餅</p><p class="ql-block"> 幼兒2：奶奶說(shuō)：中秋節(jié)會(huì)吃餅</p><p class="ql-block"> 幼兒3：還要吃西瓜呢</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 分析與思考：</p><p class="ql-block"> 1.大部分孩子對(duì)中秋節(jié)沒(méi)有印象，個(gè)別幼兒有節(jié)日有模糊的認(rèn)識(shí)，但不知道具體哪一天。</p><p class="ql-block"> 2.少數(shù)幼兒對(duì)中秋節(jié)的習(xí)俗有一知半解的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> 教師的支持：</p><p class="ql-block"> 1.耐心傾聽幼兒的想法與感受。</p><p class="ql-block"> 2. 通過(guò)繪本故事《過(guò)中秋》的共讀以及啟發(fā)式的提問(wèn)幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)：初步了解中秋的相關(guān)習(xí)俗。</p> <p class="ql-block"> 3.根據(jù)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題， 通過(guò)班本教研隨時(shí)完善并調(diào)整課程內(nèi)容和方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">4.利用微信平臺(tái)向家長(zhǎng)推送中秋節(jié)的睡前故事。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 5.家長(zhǎng)通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，了解中秋節(jié)來(lái)歷和相關(guān)習(xí)俗，幫助幼兒獲取有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（二）再探中秋</p> <p class="ql-block"> 《從前有個(gè)月餅村》的故事再次將孩子們對(duì)中秋節(jié)的興趣推入高潮。通過(guò)故事孩子們欣賞了不同口味的月餅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">欣賞繪本時(shí)實(shí)錄：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">實(shí)錄一：</p> <p class="ql-block"> 幼兒1提問(wèn)：老師這是什么味道的月餅？</p><p class="ql-block"> 幼兒2回答：這是菠蘿月餅</p><p class="ql-block"> 幼兒3回答：不對(duì)，他嘴巴里有很大的味道，而且這里有尖尖的角。</p><p class="ql-block"> 幼兒4回答：榴蓮月餅。</p><p class="ql-block">教師的評(píng)價(jià)：孩子們已經(jīng)能夠?qū)W會(huì)仔細(xì)的觀察畫面進(jìn)行分析與判斷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">實(shí)錄二：</p> <p class="ql-block"> 師：為什么它們要經(jīng)過(guò)那么多困難到達(dá)山頂上看月亮呢？</p><p class="ql-block"> 幼兒1：地上太矮了。</p><p class="ql-block"> 幼兒2：地上月亮沒(méi)長(zhǎng)大。</p><p class="ql-block"> 幼兒3：山上高，月亮才大。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)價(jià)與思考：孩子們根據(jù)前期與父母賞月的生活經(jīng)驗(yàn)了解到：站在高處看到的月亮更大更園。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 實(shí)錄三</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)教師把畫面定格在這一頁(yè)時(shí)，孩子們都拍手驚叫：好漂亮。</p><p class="ql-block"> 一起來(lái)聽聽孩子們眼中的月亮是什么樣的吧！</p> <p class="ql-block">分析與思考： </p><p class="ql-block"> 幼兒在此過(guò)程中有一定的好奇，喜歡問(wèn)為什么。有初步的探究欲望。</p><p class="ql-block"> 幼兒的興趣與需求：想了解月亮的變化過(guò)程。</p> <p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">親子觀察：臨近中秋月亮的變化過(guò)程</p> 體驗(yàn)中秋 <p class="ql-block" style="text-align: center;">（一）各種游戲活動(dòng)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">手繪月餅</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（二）派對(duì)式體驗(yàn)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 應(yīng)孩子們的需要：也要向月餅村里那樣開一個(gè)月餅、水果派對(duì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">活動(dòng)籌備</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（一）幼兒介紹水果</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（二）討論：水果怎么樣分一分</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">師：這么多的水果，我們?cè)撊绾畏终砬逑茨兀?lt;/p><p class="ql-block">幼兒1：葡萄、草莓放一起。都是好吃的。</p><p class="ql-block">幼兒2：香蕉、柚子放一起，黃黃的好朋友住一起。</p><p class="ql-block">幼兒3：蘋果放一個(gè)筐，獼猴桃一個(gè)筐。</p><p class="ql-block">…………………………………………………………………………</p><p class="ql-block"> 通過(guò)討論，最終我們決定采用將同類水果放在一起的分類方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（三）幼兒自選小組</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（三）動(dòng)手制作分類標(biāo)識(shí)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">分組行動(dòng)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（一）看一看，找一找</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（二）動(dòng)手洗一洗</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（三）小手剝一剝</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">端一端</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">抬一抬</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">派對(duì)開始</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">自選式餐點(diǎn)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">動(dòng)手拼一拼</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">中秋的歌兒唱一唱</p> 活動(dòng)成效 <p class="ql-block">教師的反思：</p><p class="ql-block"> 中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，但在活動(dòng)之前，我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)節(jié)日基本沒(méi)什么概念，當(dāng)說(shuō)到中秋節(jié)的時(shí)候，很多孩子都表示不知道。通過(guò)本次活動(dòng)，我們從調(diào)查入手，讓幼兒同家人一起了解節(jié)日的風(fēng)俗，感受中華文化的博大精深，通過(guò)繪本欣賞加深了幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的印象。</p> <p class="ql-block">幼兒的收獲：</p><p class="ql-block"> 幼兒在聽故事，看圖片，開派對(duì)的過(guò)程中，逐步了解中秋節(jié)是一個(gè)什么樣的節(jié)日，慢慢地孩子們喜歡上了中秋節(jié)，許多孩子也能提出自己的一些想法，有了一定的自主性，也學(xué)會(huì)了分享。</p><p class="ql-block"> 在體驗(yàn)“水果、月餅”派對(duì)時(shí)，孩子們能主動(dòng)參與分類、整理、清洗的任務(wù)之中，不僅激發(fā)孩子參與活動(dòng)的積極性，還培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，從而體驗(yàn)了合作帶來(lái)的樂(lè)趣。</p>