【學(xué)黨史教育·知黨愛黨，做四有好老師】－－泉州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)晨曦幼兒園

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一、深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神自覺扛起把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力的政治責(zé)任！ 學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，我們要切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹的政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺，原原本本讀原文，認(rèn)認(rèn)真真悟原理。 學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年系列活動(dòng)時(shí)的重要講話精神結(jié)合起來，一同學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)習(xí)和總結(jié)黨的歷史的重要論述結(jié)合起來，共同持續(xù)深入推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來，深刻領(lǐng)會(huì)和把握習(xí)近平總書記“七一”重要講話的重大意義、豐富內(nèi)涵、核心要義、實(shí)踐要求，自覺牢記在心中、堅(jiān)決落實(shí)到行動(dòng)上。 （一）充分認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話的重大意義。 1.習(xí)近平總書記“七一”重要講話是堅(jiān)定信仰信念信心的最好教科書。2.習(xí)近平總書記“七一”重要講話是閃耀著馬克思主義真理光輝的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。3.習(xí)近平總書記“七一”重要講話是我們黨以史為鑒、開創(chuàng)未來的政治宣言書。4.習(xí)近平總書記“七一”重要講話是激勵(lì)全黨全國各族人民奮進(jìn)新時(shí)代、走好新征程的強(qiáng)大動(dòng)員令。 （二）深刻把握習(xí)近平總書記“七一”重要講話提出的重大思想、重大觀點(diǎn)、重大論斷 1.要深刻把握偉大建黨精神這個(gè)精神之源。2.要深刻把握堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)根本保證。3.要深刻把握繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化這個(gè)時(shí)代課題。4.要深刻把握堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義這個(gè)根本任務(wù)。5.要深刻把握堅(jiān)持以人民為中心、不斷實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往這個(gè)價(jià)值追求。6.要深刻把握不斷推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程這個(gè)根本政治責(zé)任。 （三）緊密結(jié)合組織工作實(shí)際貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神 1.要更加堅(jiān)定自覺地堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。2.要更加堅(jiān)定自覺地推動(dòng)“兩個(gè)維護(hù)”落到實(shí)處。3.要更加堅(jiān)定自覺地用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、凝心鑄魂。4.要更加堅(jiān)定自覺地以黨的組織路線服務(wù)保證政治路線。5.要更加堅(jiān)定自覺地弘揚(yáng)斗爭精神、提高斗爭本領(lǐng)。 二、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“師德師風(fēng)”的重要論述 百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。 　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，做好教育工作，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證。教育部門和各級各類學(xué)校的黨組織要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定不移維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。要堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、管改革發(fā)展、管干部：管人才，牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使教育系統(tǒng)成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。 習(xí)近平總書記這些重要論述，明確了黨是領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)發(fā)展的核心力量，是辦好中國教育的最大政治優(yōu)勢，強(qiáng)調(diào)了辦好新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育要牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)這一根本要求。 三、做“四有”好老師 一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。 那么，怎樣才能成為好老師呢?每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。 四、學(xué)習(xí)楷模強(qiáng)師德 一千多個(gè)孩子的“媽媽”——學(xué)習(xí)“全國優(yōu)秀教師”張桂梅同志先進(jìn)事跡 　　張桂梅老師扎根貧困地區(qū)40余年，創(chuàng)辦全國第一所全免費(fèi)女子高中，幫助1800多名貧困山區(qū)女孩圓夢大學(xué)，是為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切的“張媽媽”。她探索形成“黨建統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)、革命傳統(tǒng)立校、紅色文化育人”特色教學(xué)模式，用紅色基因樹人鑄魂。拖著病體忘我工作，持續(xù)12年家訪超過1600戶，行程11萬余公里。榮獲“全國脫貧攻堅(jiān)楷?！?、“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號。 張桂梅老師用自己的一腔熱情點(diǎn)燃了無數(shù)貧困家庭的希望，用自己的赤誠愛心托起了無數(shù)孤兒和困難學(xué)子的人生夢想，張桂梅老師那勇者無畏、堅(jiān)守初心、對黨忠誠的崇高品格，愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德展現(xiàn)出一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的本色，是我們教師的指路明燈。 　　“全國教書育人楷?！蔽ㄒ坏挠捉倘撕幽鲜≥x縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園園長郭文艷 　　郭文艷，為大家點(diǎn)亮了一盞鄉(xiāng)村文化復(fù)育之燈。她堅(jiān)守輝縣山區(qū)，以做好山區(qū)幼兒教育為己任，作為一名鄉(xiāng)村教師，她了解鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀：人煙稀少，留守兒童、留守老人、留守婦女居多，撲面而來的是清冷和落寞感。甚至，她眼睜睜地看著一個(gè)個(gè)家庭搬到城市去過并不適合自己的生活。而老百姓思想的落后、精神世界的匱乏、對教育認(rèn)知的欠缺更是鄉(xiāng)村教育面臨的重要問題。要想改變孩子，首先得改變家長，只有家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。她帶領(lǐng)幼教團(tuán)隊(duì)成立了全國第一個(gè)以幼兒園為依托的鄉(xiāng)村社區(qū)大學(xué)——川中社區(qū)大學(xué)。讓終年面朝黃土背朝天的農(nóng)民在柴米油鹽醬醋茶中體味生活賦予他們的意義，讓他們通過學(xué)習(xí)，不僅提高自身的素質(zhì)，同時(shí)也影響著自己的孩子和家庭。 　　莊桂淦：“我愿意在這里一直扎下去”--福建省南平市政和縣西津畬族小學(xué)校長 　　莊校長放棄出國繼承家業(yè)的優(yōu)越條件，47年來始終堅(jiān)守在農(nóng)村教育教學(xué)第一線，傾畢生心力，收留照顧了1000多名農(nóng)村留守兒童和貧困生，為他們筑起溫暖的家。從2004年西津畬族寄宿制學(xué)校創(chuàng)辦至今，他十幾年如一日和留守兒童同吃同住，退休后依然陪伴在留守兒童的身邊，被稱為“保姆校長”。他積極爭取上級資金和社會(huì)捐助，籌集資金400多萬元，極大地改善了學(xué)校辦學(xué)條件。曾獲福建省最美鄉(xiāng)村教師、福建省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)。 （一）做好老師，要有理想信念。（二）做好老師，要有道德情操。（三）做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。（四）做好老師，要有仁愛之心。 我們身為幼兒園教師，應(yīng)當(dāng)熱愛教育、熱愛孩子，求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)樂業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，正確引導(dǎo)孩子做人、做事，做他們的良師益友，成長的領(lǐng)路人和進(jìn)步的階梯。 在未來的教育道路上，教師不僅要有廣博的專業(yè)知識(shí)，還要眼里始終有孩子，心始終裝有孩子。 做一位有愛心、耐心和責(zé)任心的好老師。 ?泉州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)晨曦幼兒園 2021年9月19日?