<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教研是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，課堂是教育教學(xué)的主陣地?！半p減”政策落地后，加強(qiáng)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)效率，是提升學(xué)校教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block"> 為了快速提升學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，新學(xué)期伊始，寧武縣西關(guān)小學(xué)校在呂利云校長的統(tǒng)籌安排下，副校長王巧琳的組織引領(lǐng)下開展了本學(xué)期第一輪教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 呂校長自上任以來非常關(guān)注教師的專業(yè)成長，通過多種形式搭建平臺(tái)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。因此對(duì)此次教研活動(dòng)也是高度重視，從活動(dòng)方案審定到實(shí)施，呂校全程參與指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航正當(dāng)時(shí)，壯志凌云謀新篇。為進(jìn)一步提高各科教師的教育教學(xué)水平，落實(shí)在 “雙減”的大背景下減負(fù)提質(zhì)，促進(jìn)課堂教學(xué)的精準(zhǔn)高效，王巧琳副校長分別從教材解讀、集體備課、課堂教學(xué)、習(xí)慣培養(yǎng)、作業(yè)設(shè)計(jì)、組內(nèi)教研、教師聽評(píng)課、書寫等方面提出了具體的要求。</p> 示范引領(lǐng)展風(fēng)采 深度教研促提升 <p class="ql-block"> 2021年9月7——2021年9月16日，我校開展了“語文主題閱讀名師示范課”，先后有16位老師參與課例示范，講座分享。這十六位語文教師均是我校骨干教師，有多位教師在主題閱讀課例展示中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)，此次示范課旨在“雙減”背景下，引領(lǐng)教師更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 講座分享</p> <p class="ql-block"> 課例示范</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！闭Z文主題閱讀名師示范課活動(dòng)不僅展示了骨干教師的風(fēng)采，也是對(duì)骨干教師的一次磨礪，它還充分發(fā)揮了學(xué)校骨干教師的示范輻射作用，為廣大教師提供了交流、學(xué)習(xí)、共進(jìn)、互動(dòng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀師資的資源共享，進(jìn)一步濃厚了“教得有效、學(xué)得積極”的教學(xué)氛圍。骨干教師領(lǐng)頭的研究與實(shí)踐，必將帶動(dòng)更多青年老師認(rèn)真審視自己的日常教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地潛心于教學(xué)工作，收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，更多的啟示，在教學(xué)的實(shí)踐與反思中逐步成就自己的專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，反思是進(jìn)步的動(dòng)力，每一節(jié)課后，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和聽課的老師們都積極評(píng)課，及時(shí)和授課老師交流、探討，不僅給予授課老師高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出切實(shí)可行的改進(jìn)意見，讓所有參與的老師們受益匪淺，聽課、評(píng)課取得了顯著的成效。</p><p class="ql-block"> “三人行，必有我?guī)熝伞保麻g互相學(xué)習(xí)，實(shí)踐與反思相結(jié)合，不僅優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容與方法，更提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 呂校長在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)：作為一個(gè)語文教育工作者，請(qǐng)把孩子放在正中央，把課堂還給學(xué)生；要始終關(guān)注學(xué)生思維的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生求異思維；要授人以漁，為了孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；無論何時(shí)何地學(xué)習(xí)都要反思，才能將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化于心。并對(duì)所有語文老師寄語：做一個(gè)有心人，心無旁騖，刻苦鉆研，勇于探索，敢于創(chuàng)新；做一個(gè)善讀者，多讀書，讀好書。與書相伴的人生，一定是有質(zhì)量有生機(jī)的；書香飄溢的校園，一定是有內(nèi)涵有發(fā)展的。</p> 精準(zhǔn)解讀教材? 落實(shí)有效教學(xué) <p class="ql-block"> 教材是課堂教學(xué)的重要憑借。為了讓一線教師深入地理解教材，精準(zhǔn)地解讀教材，創(chuàng)造性地使用教材，寧武縣西關(guān)小學(xué)教研室安排了一到六年級(jí)各科教材解讀活動(dòng)，于2021年9月13日——9月16日每日下午陽光活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)語文教材解讀</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)語文教材解讀</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)語文教材解讀</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)語文教材解讀</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)語文教材解讀</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)語文教材解讀</p> <p class="ql-block"> 英語組教材解讀</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)組教材解讀</p> <p class="ql-block"> 王巧琳副校長肯定了各位教師教材的解讀工作，針對(duì)老師們?cè)诮庾x過程中遇到的困惑和難題，做了精準(zhǔn)到位的解答，讓老師們茅塞頓開，醍醐灌頂，豁然開朗。最后，王巧琳副校長對(duì)不同年級(jí)老師們提出了不同的要求，并要求各年級(jí)語文教師要盡快地熟悉并且使用好《立小言作文》，按照由淺入深循序漸進(jìn)的步驟，讓學(xué)生快樂寫作，愛上寫作！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 寧武縣西關(guān)小學(xué)2021——2022年度上學(xué)期首輪教研活動(dòng)圓滿完成，第二輪教研活動(dòng)也已經(jīng)有條不紊地進(jìn)行著。老師們?cè)谶@種濃郁的研修氛圍中,明確了教研的方向,了解了教學(xué)中的具體策略,明白了教什么和怎樣教的重要性。我們有理由相信,在呂校長的引領(lǐng)下,在全體老師的努力中,我校教研活動(dòng)將再上新的臺(tái)階。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">我們始終銘記活動(dòng)伊始呂校長對(duì)我校所有老師提出的殷切希望：多讀書，多思考,多實(shí)踐,多反思,多關(guān)注孩子的素養(yǎng),要做學(xué)習(xí)型教師，爭(zhēng)做研究型老師。 </span></p><p class="ql-block"> “獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)”。寧武縣西關(guān)小學(xué)全體教師在薪火傳遞的示范中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們將會(huì)以更加蓬勃的朝氣、更加嶄新的姿態(tài)，一如既往，敢于爭(zhēng)先，譜寫寧武縣西關(guān)小學(xué)教育教學(xué)新篇章！</p>