<p class="ql-block"> 一季一風(fēng)景，一季秋風(fēng)涼。盛夏還來不及回味，秋天的腳步悄然而至，在這秋意漸濃的日子里，為了拓展視野，引進繪本學(xué)習(xí)，促進教師的專業(yè)成長。興國一小組織西片區(qū)（王窯學(xué)區(qū)、千戶學(xué)區(qū)、西川學(xué)區(qū)）及邢泉小學(xué)全體英語教師外出觀摩學(xué)習(xí)。2021年9月18日早上，我們在李云霞校長的帶領(lǐng)下啟程天水市新華門小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 首先李校長帶領(lǐng)一行40余人來到新華門小學(xué)后，首先進入聽課環(huán)節(jié)。楊文娟老師《The Very Hungry Caterpillar》一課，通過引導(dǎo)學(xué)生從繪本知識理解其中道理，使學(xué)生在繪本學(xué)習(xí)中明確生活目標(biāo)，體會生命意義，升華情感體驗。</p> <p class="ql-block"> 瞧，我們的校長和老師們聽得也是非常認(rèn)真，我們虛心地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地記筆記！</p> <p class="ql-block"> 接著，呂慧老師講授的《Read a story》一課，注重培養(yǎng)學(xué)生對英語語言和閱讀的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，孩子們聚精會神汲取故事里的每個知識點，將課本語言用自己的方式精彩地演繹出來，這節(jié)課激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立了自信心。</p> <p class="ql-block"> 楊文娟老師在說課總結(jié)中講到，繪本課是激發(fā)學(xué)生英語閱讀興趣重要途徑，領(lǐng)著孩子回到生活中，引發(fā)學(xué)生進行深度思維，最終達(dá)到學(xué)生核心素養(yǎng)和人文底蘊的提升。特別是通過引導(dǎo)了解蝴蝶幼蟲的艱難，以及成長演變過程的漫長與艱辛，破繭成蝶的喜悅與夢想的現(xiàn)實，進一步加深了學(xué)生情感的體驗。</p><p class="ql-block"> 在課程呈現(xiàn)過程中，楊文娟老師利用不同課程資源，引導(dǎo)孩子進入繪本，進入Caterpillar的角色，讓他們參與其中，更加直觀地感受故事的內(nèi)容，最后引發(fā)學(xué)生思考身邊的生活，最終達(dá)到課程的情感目標(biāo)，實現(xiàn)教師教書育人的職責(zé)。</p> <p class="ql-block"> 英語作為一門生成性的語言，應(yīng)該讓學(xué)生在體驗、實踐、參與、探索和合作中，資助發(fā)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握語言知識和技能，發(fā)展綜合運用能力。英語的繪本教學(xué)正好可以給孩子提供這些幫助，既可以在繪本故事中了解語言，更能體會語言。</p> <p class="ql-block"> 觀看新華門小學(xué)的學(xué)生自己做的繪本，老師們各抒己見，將自己的建議和好的方法互相交流！</p> <p class="ql-block"> 興國一小英語教研組組長宋愛玲老師對于英語繪本教學(xué)的心得她說：“英語繪本教學(xué)對我們是一個新生事物，還需要我們不斷的去實踐，去研究、鉆研。作為小學(xué)英語老師，我要充分發(fā)揮繪本閱讀教學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)！”</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 天水師范學(xué)院教師孫</span>貝妮老師《英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用與探索》說到英語繪本創(chuàng)設(shè)要有相關(guān)話題的語境，在課堂活動中提升學(xué)生的聽說能力，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。</p> <p class="ql-block"> 隨后，李云霞校長暢談了自己對此次活動的感想。她在講話中感慨地說，今天參加此次活動觸動很大，今后英語教學(xué)的道路怎么走，方向是什么，要教給學(xué)生什么東西？這都是值得我們西片區(qū)所有老師認(rèn)真去思考的。我們要堅持開放性、包容性教學(xué)，再不能故步自封、閉門造車，如果在狹隘的道路上走下去，我們將會越走越窄，結(jié)果就是教師沒有成長，受影響的最終也是我們的孩子。</p><p class="ql-block"> 李校長強調(diào)，今天搭建這個平臺，就是為興國一小在內(nèi)的西片區(qū)的所有學(xué)校及邢泉小學(xué)，在今后學(xué)習(xí)提升中打開思維、開放眼界、拓寬教育教學(xué)的路徑，所聽、所學(xué)都是非常專業(yè)化的。特別是今天孫貝妮老師的講座，更是給了我們很大的啟發(fā)，今后在教師專業(yè)化引領(lǐng)上，我們還要依托天水師院的優(yōu)質(zhì)資源、依托專家的引領(lǐng)，同時也要充分借鑒學(xué)習(xí)新華門小學(xué)的成功路徑，突破英語教學(xué)的瓶頸，進一步縮小城鄉(xiāng)教育的差距。學(xué)生就像水，教育就是容器，我們怎么引領(lǐng)孩子就會怎么走，因此我們必須要通過提升學(xué)習(xí)切實拓展小學(xué)英語教學(xué)的途徑和方法，努力辦好人民滿意教育。</p> <p class="ql-block"> 下午，全體教師還觀看新華門小學(xué)特色社團活動展演，民樂團、朗誦團、合唱團等社團活動為大家留下了深刻印象，也為興國一小、西片區(qū)及邢泉小學(xué)發(fā)展學(xué)生特色社團提供了許多新啟示和新思路。</p> <p class="ql-block"> 新華門小學(xué)此次活動安排緊湊有序，內(nèi)容豐富，形式多樣，充分展示了小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)的魅力和成功經(jīng)驗，使前去觀摩學(xué)習(xí)的教師通過參與現(xiàn)場聽課、研討、講座等活動，真正做到了學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，為今后扎實小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)奠定了堅實基礎(chǔ)。 </p> <p class="ql-block"> 他山之玉,可以攻石。這次觀摩學(xué)習(xí)，不僅加深了市、縣、城鄉(xiāng)學(xué)校之間的相互了解，增進了彼此間的友誼，更重要的是老師們在觀摩交流中，啟迪智慧，共同提高！</p> <p class="ql-block">審核：李云霞</p><p class="ql-block">編輯：程靜 王茜</p><p class="ql-block">攝影：程靜 王茜</p>