9月19日晚上高山小學(xué)召開(kāi)家校共育家長(zhǎng)會(huì)會(huì)，就“雙減”政策下家校合作促進(jìn)學(xué)生閱讀做了專(zhuān)題講解。會(huì)議由陳波校長(zhǎng)主持。 會(huì)上學(xué)校邀請(qǐng)了學(xué)校退休教師黎老師就閱讀的重要性做了講座。黎老師強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科的關(guān)鍵，也是學(xué)好其他學(xué)科的重要一環(huán)。學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，課外閱讀要格外重視，家長(zhǎng)們要為孩子們提供濃厚的閱讀氛圍、配合老師一起培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。 會(huì)上介紹了什么是“雙減政策”?！?雙減政策”：主要針對(duì)小學(xué)生和初中生。一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。 陳校長(zhǎng)分析“雙減”政策提出的背景、雙減政策的內(nèi)涵以及對(duì)老師和家長(zhǎng)的要求?！半p減”政策下對(duì)老師和家長(zhǎng)的要求更高。新政策下學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師，不僅要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學(xué)理念。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力水平，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類(lèi)型，助力學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生體會(huì)課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)與任課老師溝通能夠有針對(duì)性的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)， 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，與孩子一起討論、多傾聽(tīng)，鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題，獲得成就感。在這樣的背景下學(xué)生的閱讀就顯得尤為重要。讓我們的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)。<div><br></div> 家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣：<div> 一方面，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)的習(xí)慣、復(fù)習(xí)的習(xí)慣、訂正的習(xí)慣、變式的習(xí)慣以及積累的習(xí)慣；<br><br> 另一方面，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)習(xí)慣，包括閱讀的習(xí)慣，運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，勞動(dòng)的習(xí)慣，參與家庭生活的習(xí)慣，興趣愛(ài)好的習(xí)慣。</div> 陳校長(zhǎng)就上學(xué)期及暑假閱讀情況進(jìn)行了分析和總結(jié)，就這個(gè)學(xué)期學(xué)生的課外閱讀做了明確的部署。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)希望。<div>1、幫孩子制定閱讀計(jì)劃并落到實(shí)處</div><div>2、要為孩子的閱讀提供良好的氛圍</div><div>3、陪伴孩子閱讀，參與到孩子的閱讀中去</div><div>4、親子共讀，在閱讀中促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生的感情</div><div>5、為孩子的閱讀提供盡可能的幫助</div> 在各班的交流會(huì)上語(yǔ)文任課老師就各個(gè)階段的學(xué)生閱讀作了詳細(xì)的講解，每個(gè)年齡階段閱讀閱讀什么樣的書(shū)籍，要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，要用怎樣培養(yǎng)陪伴孩子閱讀都一一給家長(zhǎng)們講解。