<p class="ql-block"> “雙減”工作正當(dāng)時(shí)，教研引領(lǐng)不可少。 為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)方式，達(dá)到以規(guī)范促質(zhì)量、以教研促教學(xué)的目的，我校要求打好課堂教學(xué)的主戰(zhàn)場，要求教師精心備課，堅(jiān)持應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 為落實(shí)“雙減”政策，各教研組在組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了“雙減”精神，并就如何設(shè)計(jì)好一節(jié)課，如何設(shè)計(jì)有梯度的作業(yè)，如何切實(shí)提高課堂效率和作業(yè)分層的有效性進(jìn)行了交流。經(jīng)過各教研組的推薦，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)。此次展出為老師們提供了一個(gè)直觀、生動、形象的學(xué)習(xí)平臺！</p> <p class="ql-block"> 郭芳秋老師的教案活動設(shè)計(jì)具體、教學(xué)過程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，又突出學(xué)生活動設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主，充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn)，從具體到抽象對教材進(jìn)行處理，是一節(jié)很成功的體育課。</p> 在張冰老師教案中，她的作業(yè)設(shè)計(jì)既有面向全體學(xué)生的校本作業(yè)，還有提升作業(yè)，讓學(xué)有余力的學(xué)生完成思維導(dǎo)讀，并明確完成作業(yè)的時(shí)間。教學(xué)反思除了對這篇課文教學(xué)過程的反思，更注重了這篇課文和整個(gè)單元的聯(lián)系，從單元整體教學(xué)的角度出發(fā)，有單元整體意識。 陳瑩瑩老師的教案體現(xiàn)師生互動內(nèi)容，充分把科學(xué)探究思想和化學(xué)史引進(jìn)課堂。結(jié)構(gòu)化的板書，有利于學(xué)生掌握本節(jié)課重點(diǎn)。概念應(yīng)用環(huán)節(jié)，通過練習(xí)反饋，檢測本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，體現(xiàn)教學(xué)評一體化。 楊婧老師的教案邏輯清晰，面對中考研究較細(xì)致，符合學(xué)情，使得考點(diǎn)清晰詳細(xì)，能夠突出重難點(diǎn)。 黃芳芳老師的教案采用了整體教學(xué)模式的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了不同層次的聽說活動，同時(shí)還有語言知識及機(jī)構(gòu)的搭建，讓各個(gè)層次學(xué)生都能夠參與到本節(jié)課的學(xué)習(xí)，最終讓絕大部分學(xué)生能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。 陳蘭冰老師的教案各環(huán)節(jié)具體，能根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)點(diǎn)評教學(xué)效果，有使用過的痕跡。教學(xué)反思中能夠?qū)Σ蛔阒幪岢龈倪M(jìn)措施。 林璐老師的教案主要針對入學(xué)新生，他們對心理課的內(nèi)容、形式?jīng)]有清晰理解，彼此之間也較為陌生。本節(jié)教案設(shè)計(jì)有熱身環(huán)節(jié)，有游戲環(huán)節(jié)，有課堂小調(diào)查，不僅幫助學(xué)生了解心理課的上課方式，感受心理課的魅力，還可以利用心理課打破學(xué)生之間的隔閡，促進(jìn)人際關(guān)系和諧發(fā)展。 陳思泓老師的手寫詳案，教學(xué)目標(biāo)明確，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，課堂提問符合所任教班級學(xué)生生情，并對授課過程中發(fā)現(xiàn)<br data-filtered="filtered">原設(shè)計(jì)不符合預(yù)期的地方用紅筆進(jìn)行了批注，板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出本課需要掌握的知識點(diǎn)。 陳輝玲老師的手寫的教案格式規(guī)范，書寫整齊規(guī)范，重點(diǎn)處用紅筆作出標(biāo)識。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)明確，表述清楚、明白、具體、恰當(dāng)，符合課標(biāo)、學(xué)科、學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際。教學(xué)程序設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)中小步驟設(shè)計(jì)具體，能找出教材特點(diǎn)和本課特點(diǎn)，找準(zhǔn)處理教材的關(guān)鍵。 任天予老師的手寫教案是初三開學(xué)第一次化學(xué)課的課程設(shè)計(jì)，在導(dǎo)入階段設(shè)置了幾個(gè)趣味化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，向?qū)W生展示神奇的化學(xué)現(xiàn)象，并通過引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)蒙钣闷纷黾彝バ?shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過豐富多彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、充滿幻想的問題，讓學(xué)生感受化學(xué)之美，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，并帶著求知之心開啟化學(xué)學(xué)習(xí)之旅。 <p class="ql-block"> “<span style="font-size: 18px;">雙減”的核心是增效，不僅需要教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平，還對教師的“作業(yè)設(shè)計(jì)水平”提出了新要求。</span>此次優(yōu)秀教案展示活動，為教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流平臺，有利于大家在取長補(bǔ)短的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高教案編寫規(guī)范化水平，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷提升課堂的教學(xué)實(shí)效性。</p>