幼小銜接?快樂啟航——滎陽市王村鎮(zhèn)第一中心幼兒園幼小銜接活動倡議書

美友71931215

親愛的家長們：大家好! 幼小銜接是孩子發(fā)展過程中非常關鍵的階段，幼小銜接也是大班教育教學活動的重點，由于幼兒園和小學兩種教育階段存在明顯差異，因此能否順利實現(xiàn)幼兒園到小學的銜接，對幼兒未來的成長具有重要意義！ 通過家園共育的幼小銜接活動，不僅可以幫助幼兒為入學做好準備，而且可以為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎。 什么是幼小銜接 　　“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接，是兒童結束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規(guī)學習生活。 幼小銜接，接什么？知識銜接 　　知識銜接主要包括語言文字認知、數(shù)字數(shù)量基礎和空間方面的知識。幼小銜接只需要知識概念的初步建立，并不是讓孩子把一年級的知識提早學習一遍。三歲半后，孩子對語言的口頭表達興趣轉向文字興趣，因此我們在生活教學中需要幫助孩子建立“漢字”、“數(shù)量”、“顏色”等具象物品的概念。 能力銜接 　　能力銜接主要包括生活自理能力、學習管理能力、安全防護能力和社會交往能力。進入小學后孩子不再像在幼兒園時期，吃喝拉撒老師全部照管。所以，在幼小銜接期，我們要培養(yǎng)孩子逐漸學會自我管理。 習慣銜接 　　習慣銜接主要包括生活習慣、學習習慣、睡眠習慣和衛(wèi)生習慣。在幼小銜接期，我們不僅需陪伴孩子建立起良好的生活和學習習慣，睡眠習慣也尤為重要。好的睡眠能夠改善孩子的注意力、記憶力和學習效率。 心理銜接 　　幼小銜接期的孩子正處在第二個逆反期：自我感覺長大了，有自己的想法了，開始挑戰(zhàn)家長的權威。如果家長不能“管住”孩子，以后孩子會更難管。同時，這一時期的兒童的俄狄浦斯情結逐漸減退，開始認可同性家長，那么異性家長需要接受孩子的心理變化，并與孩子建立新的溝通“管道”。此外，孩子長到這個年齡之前，家長對孩子低幼時期的“包容”“諒解”，使得孩子比較“自我中心”，一旦孩子進入小學，家長對長大了的孩子的態(tài)度略有不同，會讓孩子無法接受。因此，在幼小銜接期，我們需要認真幫助孩子超越以自我為中心的心理。 幼小銜接的重要性注重幼兒綜合素質的培養(yǎng) 　　如今隨著時代在發(fā)展，人們的思想也有著一定程度的提升，有很多的家長們越來越注重孩子的素質培養(yǎng)了。那么如此說來，幼兒教育階段就是孩子們素質培養(yǎng)的最佳時期，而在進入小學前的幼小銜接就是首當其沖。 注重幼兒學習興趣的培養(yǎng) 　　在孩子們從學前教育班到上小學教育之間有一個很重要的幼小銜接的過渡，幼小銜接之間的過渡往往顯得十分的重要。從"玩"的狀態(tài)轉換到開始學習的狀態(tài)中去，而這之間的幼小銜接可以有效地培養(yǎng)孩子們的學習興趣，使其不至于產生厭學的情緒，因為興趣是學習的最好動力。 提高幼兒的適應能力 　　既然是一個幼小銜接的過程，那么孩子們從玩耍的狀態(tài)過渡到小學學習狀態(tài)中去，必然要有一個適應的過程。所以進行良好的幼小銜接能夠讓孩子們更快地適應學習，根據(jù)他們在幼小銜接階段培養(yǎng)出來的學習興趣，可以更有效地進行知識的學習和吸收。 生活自理能力的培養(yǎng) 　　生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活、自我服務性勞動的能力，簡單的說就是自我服務，自己照顧自己。它是孩子們應該具備的最基本的生活技能。 小學和幼兒園相比，比較大的變化是學校沒有生活老師，一些簡單的事情必須孩子自己去做，這就要求孩子具備一定的生活自理能力，我們搜集整理了小學教師給出的小學生生活自理能力的部分建議，各位家長朋友可以循序漸進的引導孩子試一試哦！ 　　綜上所述，幼小銜接對于孩子們學習興趣的培養(yǎng)和日后的成長發(fā)展都起著不可或缺的作用。幼小銜接在孩子從學前教育到小學教育上扮演著極為重要的角色，作為家長們一定不要忽略這個重要的步驟。 　　幼小銜接需要幼兒、教師以及家長共同攜手，循序漸進的過渡。教師和家長要給予幼兒生活習慣、學習習慣培養(yǎng)上的鼓勵與支持，為孩子們盡快適應小學生活做好充分的準備！ 我園后續(xù)將開展系列幼小銜接活動，盡請家長朋友支持與配合！