<h3> 在大家的心目中,一校之長應(yīng)該是這樣的吧??</h3> <h3> 或者是這樣的??</h3> <h3> 最起碼也應(yīng)該是這樣的吧??</h3> <h3> 可我們興安街道新寨小學(xué)的校長卻是這樣的:花白的頭發(fā),隨意的吃相,辦公桌永遠(yuǎn)擺著改錐、鉗子等各種工具的“小老頭”。(實際方校長才四十多歲)。??就是這個“小老頭”卻有著十分神奇的本領(lǐng),他會七十二變!</h3> <h3> 第一變:學(xué)校的電燈,電扇等電器壞了,方校長會變身為“電工”,拿著工具認(rèn)真查找電器出毛病的原因,不夸張的說這么多年下來學(xué)校的每個電燈泡都被方校長摸過呀!</h3> <h3> 第二變:學(xué)校教室里的暖氣片掉啦,大墻的彩繪掉啦,方校長就變成“維修工”。像電錘啦,電鉆啦這些電動工具也根本難不倒他。</h3> <h3> 第三變:新冠肺炎病毒肆虐,方校長又變身為“防疫戰(zhàn)士”。在校門口親力親為畫上一米線,防止學(xué)生離的太近傳染病毒。學(xué)習(xí)防疫知識,穿上隔離服親自為學(xué)生量體溫,用消毒液給教室,辦公室消毒,給老師和同學(xué)們營造一個安全又健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。</h3> <h3> 第四變:在學(xué)習(xí)上變身為“學(xué)習(xí)狂魔”。你們以為方校長只會做些雜活,那你們就差嘍!方校長對自己要求嚴(yán)格,為了能在校長這個崗位體現(xiàn)價值,他不斷學(xué)習(xí),充實自己,力爭做平民型校長、學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)、開創(chuàng)型教育家是他對自己素質(zhì)修養(yǎng)的目標(biāo)定位。</h3> <h3> 第五變:在工作中變身為“工作狂”。方校長是從普通教師走向行政領(lǐng)導(dǎo)崗位上來的,他深知教師的需求,工作中他堅持同大家一起學(xué)習(xí),一起研究,一起總結(jié),一起反思,在學(xué)習(xí)中干,在反思中悟,關(guān)注教學(xué),關(guān)注每個班級、每個學(xué)科的教學(xué),帶領(lǐng)班子成員,堅持“四管理”、“四鼓勵”的教學(xué)管理規(guī)范?!八墓芾怼币皇枪茏鳂I(yè),不定期檢查作業(yè)布置與批改情況;二是管課堂教學(xué)常規(guī),了解教師課堂教學(xué)能力;三是管質(zhì)量把關(guān),注重教研組、任課教師及全校的考試質(zhì)量分析、反思,提出具有公共性的質(zhì)量問題;四是管教師的業(yè)務(wù)交流與理論提高,對教師的公開課、教科研、聽評課、教學(xué)隨筆等均有要求?!八墓膭睢笔枪膭罱處熒嫌^摩課、鼓勵教師跨學(xué)科聽課,鼓勵教師開展教育教學(xué)科研,鼓勵教師自我進(jìn)修。依靠學(xué)科帶頭人,帶領(lǐng)骨干教師,培養(yǎng)青年教師,扎扎實實地實施素質(zhì)教育,推進(jìn)新課程,為教師事業(yè)上、學(xué)術(shù)上取得成就創(chuàng)造條件,讓改革者破土而出,使同志們感覺在這個學(xué)校工作可以做出成績,跟校長一起干可以有成就,享受到獲得成功的愉悅感和職業(yè)幸福感。</h3> <h3> 在方校長的帶領(lǐng)下我們“陽光新小”全校教職員工共同努力,取得了可喜的成績。但是我們也清醒地認(rèn)識到,當(dāng)前教育正面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),在激烈的競爭中,我校將與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,要以創(chuàng)辦校園的特色為前提,以鍥而不舍的實干精神為保證,堅持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),一步一個腳印,在市教育局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以加強(qiáng)校本研究為契機(jī),全面實施素質(zhì)教育,全面提高校園的教育教學(xué)質(zhì)量,努力把校園辦出特色來,謀求新的發(fā)展。使我校煥發(fā)青春,永久充滿生機(jī)和活力!</h3>