積極落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)——吉首八小四年級(jí)暑假探究作業(yè)“優(yōu)秀作業(yè)”展

隨心所欲

為了積極落實(shí)“雙減”政策，在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各學(xué)科作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)總量的前提下，深研作業(yè)設(shè)計(jì)，在“充分尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)層次差異與多元化”的原則下，堅(jiān)持“以生為本，基礎(chǔ)作業(yè)提效；因材施教，分層作業(yè)提質(zhì)”的作業(yè)設(shè)計(jì)理念，吉首市第八小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)組暑假期間系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)性作業(yè)以及體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的分層作業(yè)。 　　本期開學(xué)共收到了近1000份暑假探究作業(yè)，從一份份精彩的作業(yè)中，老師看到你們度過了一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假。每一份探究作業(yè)都透露出同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作過程中的思考以及富有個(gè)性表達(dá)，每一份探究作業(yè)都能感受到同學(xué)們的探究精神和探究能力，為你們點(diǎn)贊！ 經(jīng)老師初選，本期選出將近100份思維有深度，版面有美感的優(yōu)秀探究作業(yè)進(jìn)行展示。　現(xiàn)在，一起來欣賞吧！你在感嘆別人做得很好的同時(shí)其實(shí)就在學(xué)習(xí)，相信以后的探究作業(yè)你們會(huì)做得越來越好！ （開學(xué)兩個(gè)星期，由于各種忙忙忙，總是感覺計(jì)劃趕不上變化，拖到現(xiàn)在才把這份美篇給逼出來，再不展示感覺對(duì)不起你們的認(rèn)真啦??。） 一、小小規(guī)劃員 主題:時(shí)間規(guī)劃要求:放暑假了，你會(huì)怎樣安排自己的一天？寫出你的活動(dòng)計(jì)劃，并記錄執(zhí)行情況。?設(shè)計(jì)意圖:鞏固復(fù)習(xí)三下24時(shí)計(jì)時(shí)法和計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，另外可以讓孩子的暑假作息時(shí)間更有規(guī)劃和規(guī)律。 賈子瀚 王語洛 丁思婍 田恩琪 劉婼琪 張浩寧 秦梓芊 石澤藺 張宇航 田佳靜 李佳羲 石晨曦 　　作為一名小學(xué)生的家長(zhǎng)，深深體會(huì)每天要提醒孩子做作業(yè)的痛苦，希望孩子每天能主動(dòng)去完成作業(yè)，能有計(jì)劃的安排自己的時(shí)間，有規(guī)律地度過長(zhǎng)假。于是，我布置你們暑假第一周安排好暑假的作息時(shí)間，并希望你們能堅(jiān)持執(zhí)行?？吹綆讉€(gè)孩子滿滿地“?”，老師特別佩服你們持之以恒的精神，也特別羨慕你們的家長(zhǎng)??。 二、小小制作員 主題:制作一張2022年年歷1.提示：2022年1月1日是星期六；2.要求:在年歷的下方寫清以下內(nèi)容（1）有星期、有12個(gè)月；（2）列式計(jì)算2022年共幾天；（3）列式計(jì)算2022共幾周；（4）適當(dāng)裝飾。3.設(shè)計(jì)意圖:鞏固復(fù)習(xí)三下《年、月、日》的知識(shí)、培養(yǎng)動(dòng)手、應(yīng)用能力。 易才杰 石澤藺 劉婼琪 楊勝麟 張雲(yún)彭 王語洛 王瀟陽 張浩寧 楊正豪 李詩涵 　　以上年歷作品都按要求完成，排版布局美觀，都在2022年的生肖“虎”上各有創(chuàng)意。尤其是李詩涵的作品，根據(jù)每個(gè)月的特殊節(jié)日配上相應(yīng)的插圖、祝福語等，很有內(nèi)涵。 這份作業(yè)如果是自己獨(dú)立思考完成，那么你肯定掌握了以下幾個(gè)點(diǎn):每個(gè)月分別有多少天；每一個(gè)月的第一天從星期幾開始，這個(gè)是沒有規(guī)律的，必須要根據(jù)上個(gè)月結(jié)束的星期而定；2月的天數(shù)，也就是判斷2022年是平年還是閏年。 賈子瀚 田恩琪 　　賈子瀚、田恩琪的年歷也特別精美，由12張?jiān)職v組成，所以以視頻的形式呈現(xiàn)。 三、小小統(tǒng)計(jì)員 主題:記錄天氣要求:統(tǒng)計(jì)八月份的天氣情況，每天用符號(hào)記錄，并制作單式統(tǒng)計(jì)表（完成時(shí)間：一個(gè)月）設(shè)計(jì)意圖:鞏固復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)，培養(yǎng)孩子做事持之以恒的精神。 李詩涵 秦梓芊 田恩琪 李梓萌 張宇航 王瀟陽 張雲(yún)彭 彭奕杰 易才杰 田佳靜 丁思婍 劉婼琪 張浩寧 　　劉婼琪、張浩寧的作品與眾不同的作品，我猜應(yīng)該是一天出現(xiàn)了幾種不同的天氣，可見他是隨時(shí)在觀察和記錄，還是一個(gè)特別有想法的孩子呀！ 四、小小實(shí)踐員 主題:購(gòu)物、搭配要求:1.同你家人一起去菜市場(chǎng)或超市買菜，調(diào)查一下各種蔬菜、肉食的單價(jià)，用小數(shù)表示，并作好記錄：2.如果一葷一素搭配在一起吃，有多少種不同的搭配？請(qǐng)列舉或計(jì)算。設(shè)計(jì)意圖:鞏固復(fù)習(xí)小數(shù)的知識(shí)和搭配知識(shí)，做一個(gè)生活有心人，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系。 易才杰 李詩涵 劉婼琪 　　劉婼琪的搭配有點(diǎn)意思，她沒有和其他同學(xué)一樣，用組合的技巧和計(jì)算方法全部列舉出來，我在猜想她應(yīng)該是根據(jù)自己的口味愛好列舉或者根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)列舉，特別有自己的想法。 秦梓芊 丁思婍 白雨婷 田恩琪 張浩寧 楊勝麟 賈子瀚 張雲(yún)彭 王語洛 五、小小研究員 主題:田忌賽馬要求:1.簡(jiǎn)單記錄“田忌賽馬”的故事；2.思考“以弱勝?gòu)?qiáng)”的前提有哪些？如果你手上的牌是2、6、8，媽媽手上的牌是3、7、9，（比點(diǎn)數(shù)大小）你有可能勝利嗎？如果媽媽的牌不變，你手上的牌是1、2、3，你有可能勝利嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？3.我舉例了打牌，你能舉例其他的情況嗎？如走軍旗、打羽毛球團(tuán)體賽等。（溫馨留言：可以畫一畫，寫一寫，一步一步研究哦。）設(shè)計(jì)意圖:提前了解四上《數(shù)學(xué)廣角》的知識(shí)，培養(yǎng)孩子的策略意識(shí)。 劉婼琪 　　這個(gè)版面、配圖超厲害??，愛了愛了！ 張浩寧 　　這三張作品都是張浩寧的，通過他的舉例和規(guī)律總結(jié)可以看出他對(duì)“田忌賽馬”研究得特別深入。 賈子瀚 李梓萌 張雲(yún)彭 龍奕璇 秦梓芊 　　石美玲 這個(gè)作品幾個(gè)“要不起”把我逗笑好幾次。 六、小小實(shí)踐員 主題:測(cè)量要求：請(qǐng)選擇家里5種物體，分別測(cè)量物體表面的長(zhǎng)和寬（取整厘米數(shù)），并計(jì)算出物體表面的周長(zhǎng)和面積分別是多少？（列算式）A4紙上完成。設(shè)計(jì)意圖:鞏固復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)、面積知識(shí)，加深孩子對(duì)長(zhǎng)度、面積的表征認(rèn)知。 劉婼琪 李詩涵 石澤藺 易才杰 丁思婍 李梓萌 賈子瀚 張雲(yún)彭 田恩琪 七、整理小能手 主題:思維導(dǎo)圖要求:將三年級(jí)下冊(cè)或者其中一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行整理，制作一張思維導(dǎo)圖。設(shè)計(jì)意圖:對(duì)整冊(cè)（整單元）的知識(shí)形成全面、系統(tǒng)的知識(shí)框架，培養(yǎng)孩子整理、歸納總結(jié)能力。 張雲(yún)彭 丁思婍 劉婼琪 田恩琪 張浩寧 李詩涵 賈子瀚 石晨曦 周婉桐 龍奕璇 八、數(shù)學(xué)日記 記錄暑期生活中的數(shù)學(xué)問題和思考。 張宇航 李梓萌 李詩涵 秦梓芊 田佳靜 劉婼琪 張浩寧 田恩琪 　　總之，所有探究作業(yè)都是基于我們已經(jīng)掌握的知識(shí)或即將學(xué)習(xí)的知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，讓孩子在自由探索的基礎(chǔ)上鞏固運(yùn)用知識(shí)，讓每一個(gè)孩子都能根據(jù)自身的能力完成、感受數(shù)學(xué)作業(yè)的樂趣，更重要的是感受數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活。 　　在這期探究作業(yè)李詩涵、劉婼琪、張浩寧、易才杰、田恩琪、賈子瀚、李梓萌、王語洛、張雲(yún)彭、丁思婍、秦梓芊等在參與廣度、思考深度上具有明顯優(yōu)勢(shì)，恭喜你們成為本期“探究作業(yè)小明星”。 張浩寧超額完成的作業(yè)——剪軸對(duì)稱圖形，估計(jì)上次剪完意猶未盡吧。??