東安縣金江中心小學(xué)落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作告家長(zhǎng)書(shū)

靜待花開(kāi)

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友： 近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公室印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》(稱“雙減”政策)。為了全面落實(shí)“雙減”政策和教育部有關(guān)有關(guān)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”(作業(yè)管理、睡眠管理手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理)工作要求，本著切實(shí)解決家長(zhǎng)接送、學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)和興趣培養(yǎng)等問(wèn)題，學(xué)校特此致廣大家長(zhǎng)一封信，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，家校攜手，共同承擔(dān)監(jiān)督和教育的職責(zé)，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！ 一、落實(shí)“雙減”政策方面 "雙減"即減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。孩子學(xué)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵是幫助孩子專注于校內(nèi)課堂教學(xué)，養(yǎng)成其自覺(jué)、自律、自主的學(xué)習(xí)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)自驅(qū)力，養(yǎng)成獨(dú)立思考、有效學(xué)習(xí)的能力。家長(zhǎng)應(yīng)客觀理性看待校外培訓(xùn)的作用，不要盲目為孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，拒絕非法無(wú)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和托管中心；如果您發(fā)現(xiàn)無(wú)證辦學(xué)機(jī)構(gòu)，或者發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)虛假、夸大宣傳，應(yīng)堅(jiān)決抵制并及時(shí)舉報(bào)。非學(xué)科類的興趣愛(ài)好培訓(xùn)，也請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子實(shí)際情況，適度參加。 學(xué)校將堅(jiān)決落實(shí)一二年級(jí)學(xué)生不留書(shū)面課外作業(yè)，其余年級(jí)學(xué)生課外作業(yè)總量不超過(guò)60分鐘的工作要求。壓實(shí)“五個(gè)嚴(yán)禁”，即：禁止一二年級(jí)留書(shū)面課外作業(yè)，禁止讓家長(zhǎng)檢查和批改作業(yè)，禁止讓學(xué)生自批自改作業(yè)，禁止老師只布置不批改作業(yè)，禁止老師安排家長(zhǎng)購(gòu)買教輔材料。 二、家校協(xié)同護(hù)航，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng) 家庭教育和學(xué)校教育互相補(bǔ)充，對(duì)孩子的發(fā)展具有舉足輕重的作用。家長(zhǎng)可以經(jīng)常與老師溝通聯(lián)系，了解學(xué)校教育的內(nèi)容和要求，與學(xué)校形成合力，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)朋友不妨將教育的重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)孩子習(xí)慣上來(lái)： 1.閱讀的習(xí)慣能有效促進(jìn)思維的發(fā)展。 2.運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣能有效促進(jìn)注意力和專注力的提的提高。 3.勞動(dòng)的習(xí)慣能幫助孩子確立正確價(jià)值觀、責(zé)任感，提升獨(dú)立能力。 4.參與家庭生活的習(xí)慣有助于孩子公民意識(shí)的培養(yǎng)。 5.興趣愛(ài)好的習(xí)慣有助于塑造健全人格，全面發(fā)展，建立自信，積極健康。 三、“五項(xiàng)管理”工作方面 根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》政策要求以及上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神，我校將繼續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理，繼續(xù)深化教育改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，完善并優(yōu)化中小學(xué)校內(nèi)托管延長(zhǎng)課后服務(wù)時(shí)間、組織學(xué)生參與研學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等事宜。 家長(zhǎng)朋友們，孩子的成長(zhǎng)須遵循規(guī)律，順其道而從之，逆其道而棄之。“雙減”政策須落實(shí)，“五項(xiàng)管理”工作須做細(xì)。為此，學(xué)校給家長(zhǎng)們一些小建議： （一）手機(jī)管理 1.若非剛需，建議家長(zhǎng)不要為孩子配備手機(jī)或電話手表。 2.請(qǐng)不要讓孩子將手機(jī)或電話手表等電子產(chǎn)品帶入校園。如果確有需求，請(qǐng)家長(zhǎng)向?qū)W校（班主任）提出書(shū)面申請(qǐng)，進(jìn)校后將手機(jī)或電話手表交班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。 3.學(xué)生在校期間，家長(zhǎng)有特殊情況需要聯(lián)系學(xué)生的，可通過(guò)班主任、任課教師聯(lián)系，解決通話需求。 4.家長(zhǎng)要以身作則、言傳身教，科學(xué)合理地使用手機(jī)，幫助孩子養(yǎng)成自我管理能力。 5.營(yíng)造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因?yàn)榍楦腥笔У仍蚨撩杂诰W(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲。 （二）睡眠管理 1.保證睡眠時(shí)間。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子制定科學(xué)合理的作息時(shí)間表，逐步養(yǎng)成自主管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢的好習(xí)慣。 2.鼓勵(lì)孩子午休。 3.提高睡眠質(zhì)量。給孩子營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，以及舒適、輕松、溫馨的家庭氛圍，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢，享有充足睡眠。 4.學(xué)生上課時(shí)間不早于8：20，上課期間家長(zhǎng)原則上不得早于7：40送孩子入校，建議孩子在家吃好營(yíng)養(yǎng)早餐，開(kāi)展晨讀。教師會(huì)每天關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。每日做到早睡早起，每日就寢時(shí)間一般不晚于20:20。保證每天10小時(shí)的睡眠時(shí)間。 （三）作業(yè)管理 1.培養(yǎng)作業(yè)的自覺(jué)性。 2.有效陪伴和指導(dǎo)。 3.不要額外給孩子布置作業(yè)，加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 4.一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)、三至六年級(jí)每天家庭書(shū)面作業(yè)不超過(guò)60分鐘。不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，不用手機(jī)布置和完成作業(yè)。學(xué)生作業(yè)老師全批全改，面批面改。教師盡量幫助學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力。鼓勵(lì)老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)類型，以作業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)達(dá)到減負(fù)增效。 （四）讀物管理 1.養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。建議家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀方法，提高孩子閱讀興趣，培養(yǎng)“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好閱讀習(xí)慣。 2.鼓勵(lì)親子閱讀。 3.學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》向孩子推薦課外讀物，建立圖書(shū)館，設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角、走廊閱讀角，開(kāi)展班級(jí)書(shū)籍交流會(huì)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購(gòu)規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。學(xué)校對(duì)孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物及時(shí)處置，消除不良影響。重視課外讀物的價(jià)值取向，購(gòu)買符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)容積極向上的正版書(shū)籍，對(duì)于不適當(dāng)?shù)臅?shū)籍要及時(shí)禁止閱讀。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。 （五）體質(zhì)管理 1.保障鍛煉時(shí)間。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子積極進(jìn)行體育鍛煉，重視體育運(yùn)動(dòng)家庭作業(yè)，達(dá)到每天校外鍛煉1小時(shí)。 2.注重學(xué)生體質(zhì)健康狀況，學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊體育課；全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，落實(shí)“兩課兩操”，保證學(xué)生每天在校鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。每學(xué)期定期組織學(xué)生參加眼健康監(jiān)測(cè)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生視力情況，教育教學(xué)中注重提醒學(xué)生保護(hù)視力，加強(qiáng)眼健康宣傳教育。 　在國(guó)家政策的正確指導(dǎo)下，學(xué)校首當(dāng)其沖，為民辦實(shí)事，按照“立足需求、積極服務(wù)、家長(zhǎng)自愿、學(xué)校受托”的原則，為推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，落實(shí)“雙減”工作提供保障，學(xué)校依法依規(guī)向家長(zhǎng)、學(xué)生提供“5+2”模式的課后延時(shí)服務(wù)，緩解上學(xué)日下午放學(xué)后部分家庭無(wú)法及時(shí)接孩子、孩子在家無(wú)人照料的社會(huì)難題，更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)?，F(xiàn)將具體做法和要求與家長(zhǎng)們分享： 1.家長(zhǎng)自愿報(bào)名參與。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)，以學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生自愿報(bào)名為主，學(xué)生家長(zhǎng)如有需求必須向?qū)W校提出申請(qǐng)，并簽訂《課后延時(shí)服務(wù)協(xié)議書(shū)》《安全責(zé)任書(shū)》后方可參與。 2.集中服務(wù)，組織學(xué)生活動(dòng)。依據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校將以集中服務(wù)照顧這一基本需求為主。組織學(xué)生開(kāi)展課業(yè)自修、藝術(shù)社團(tuán)、體育社團(tuán)、課外閱讀等項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 3.做到“三個(gè)不”，即不上新課、不特殊化輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校將延時(shí)服務(wù)與“學(xué)生課業(yè)減負(fù)”相結(jié)合，與“五項(xiàng)管理”有機(jī)融合，進(jìn)一步提高育人水平。 4.課程安排 在保障學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，以年級(jí)為單位，組織開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，現(xiàn)階段，主要以課業(yè)自修、課外閱讀、藝體社團(tuán)活動(dòng)為主要服務(wù)內(nèi)容。課業(yè)自修主要是語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)科目，全校鋪開(kāi)，課外閱讀分年齡段分類別推進(jìn)。 家長(zhǎng)朋友們，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，落實(shí)“五項(xiàng)管理”，全面實(shí)現(xiàn)“5＋2課后延時(shí)服務(wù)”惠民宗旨，是社會(huì)、學(xué)校、家庭共同的責(zé)任，讓我們同心、同行，攜手為孩子們創(chuàng)造和諧健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！ 金江中心小學(xué) 2021年9月