同心縣海如女子中學(xué)落實(shí)“雙減”工作做好課后服務(wù)及安全工作致家長(zhǎng)書

明月

一起關(guān)注“雙減”: “雙減”指的是: 一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的措施包括量化各年級(jí)的作業(yè)時(shí)間，減少作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，要求教師提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。 為什么要落實(shí)“雙減”工作 “雙減工作”是黨中央作出的一項(xiàng)重大決策部署，事關(guān)國(guó)家發(fā)展和民族未來，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，構(gòu)建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意義。學(xué)校制定“雙減”工作實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化具體措施。現(xiàn)將同心縣海如女子中學(xué)落實(shí)“雙減”工作的具體匯報(bào)如下，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友了解并配合學(xué)校落實(shí)此項(xiàng)工作。 學(xué)校通過探索實(shí)施課堂教學(xué)改革，積極落實(shí)“雙減”工作，極大地提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。特別是自“雙減”政策出臺(tái)以來，更多的聚焦減量、提質(zhì)、增效。結(jié)合吳忠市教研室開展的“兩個(gè)有效”的交流活動(dòng)，把“有效課堂”與“有效作業(yè)”作為教育教學(xué)質(zhì)量提升的著力點(diǎn)，“兩個(gè)有效”為學(xué)校落實(shí)“雙減”提高教學(xué)質(zhì)量指引了方向，明確了目標(biāo)，奠定了基礎(chǔ)。一、聚焦有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。 教育教學(xué)是學(xué)校的生命線，我們把教學(xué)改革作為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量根本著力點(diǎn)，讓課堂教學(xué)在變革中提質(zhì)增效，要求老師上好每一堂課，學(xué)校以有效課堂為抓手，全面實(shí)施“有效課堂”改革，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)， 改變課堂，由“記憶課堂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄空n堂”。采用問題學(xué)習(xí)式、項(xiàng)目學(xué)習(xí)式、自主學(xué)習(xí)式、合作學(xué)習(xí)式、體驗(yàn)學(xué)習(xí)式、調(diào)查學(xué)習(xí)式等教學(xué)模式。改變課堂，由“一言堂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?duì)話式”。重構(gòu)課堂教學(xué)，達(dá)成先學(xué)后教的共識(shí)；努力培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力，讓學(xué)生在課堂上心情舒暢，有安全的學(xué)習(xí)心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)，達(dá)到形動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)，致力于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。二、實(shí)施“有效作業(yè)”，提高教學(xué)質(zhì)量 作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充?！半p減”政策背景下，學(xué)校作業(yè)改革面臨新的挑戰(zhàn)，“雙減”的減負(fù)，作業(yè)量的減少是當(dāng)務(wù)之急，但作業(yè)的減負(fù)，也不只是“量”的調(diào)整。作業(yè)在整個(gè)教育教學(xué)過程中，與課堂一樣，有著十分關(guān)鍵的作用，如何既要減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又能真正“減量增質(zhì)”，在優(yōu)化作業(yè)的過程中，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，這確實(shí)是值得我們努力探索實(shí)踐的重要課題。 為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等相關(guān)文件精神，為切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合實(shí)際，學(xué)校執(zhí)行學(xué)科組作業(yè)公示制度。（一）加強(qiáng)制度管理 根據(jù)“五項(xiàng)管理”及“雙減”的要求規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了學(xué)校作業(yè)管理制度。制度的實(shí)施是為減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為有效避免部分班級(jí)、部分學(xué)生作業(yè)量過多、質(zhì)不高、功能不強(qiáng)等問題的出現(xiàn)提供了制度保障。 首先，從作業(yè)的時(shí)間、總量、形式、科目做統(tǒng)一的要求，其次注重完成的時(shí)間與質(zhì)量的關(guān)系，及各科教師作業(yè)布置的協(xié)調(diào)，通過建立班級(jí)學(xué)科教師微信群，各學(xué)科教師將每日作業(yè)發(fā)到群里，由班主任負(fù)責(zé)把握和協(xié)調(diào)整體的作業(yè)量，學(xué)科教師根據(jù)其他老師發(fā)的作業(yè)情況而自覺反省自己的作業(yè)量是否合理，也有利于分層作業(yè)的布置。1、公示作業(yè)時(shí)間。每天下午課后延時(shí)服務(wù)開始前，由任課教師公示學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè)，班長(zhǎng)填好作業(yè)公示單，并在班級(jí)醒目位置進(jìn)行公示，同時(shí)，接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。2、公示作業(yè)用時(shí)。作業(yè)布置以總量控制、學(xué)科分類為原則，各科注意合理的作業(yè)量，確保難度不超過國(guó)家課標(biāo)。初中不超過90分鐘（各位家長(zhǎng)，如果您的孩子作業(yè)量過大，您可以叫停）。3、公示作業(yè)要求。一是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是作業(yè)要體現(xiàn)出層次性，可以分必做和選做兩種，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。三是學(xué)科教師要加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。（二）加強(qiáng)作業(yè)管理 1.分層作業(yè) 根據(jù)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備特點(diǎn)、個(gè)性特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、接受情況將全班學(xué)生分層次，并根據(jù)不同層次的學(xué)生制訂不同層次的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略。為避免作業(yè)分層布置可能帶給學(xué)生心理傷害，在分層時(shí)要給學(xué)生講清分層的目的和重要性，以消除學(xué)生思想中的消極心理，讓他們積極配合完成作業(yè)。并且強(qiáng)調(diào)學(xué)生分層是動(dòng)態(tài)的，會(huì)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生層次的變化調(diào)整,鼓勵(lì)低層次的學(xué)生向中高層次邁進(jìn)。對(duì)于規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成作業(yè)的學(xué)生，家長(zhǎng)可以叫停。而作業(yè)分層就是致力于“打好基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展”。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)注重考慮各個(gè)層次的學(xué)生，將作業(yè)分為三層： 第一層作業(yè)以探究類、創(chuàng)新類作業(yè)為主。一個(gè)題目盡可能安排多個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合練習(xí)，這類作業(yè)面對(duì)的是班級(jí)中學(xué)有余力的學(xué)生。 第二層作業(yè)以基礎(chǔ)、拔高、思維為主。作業(yè)內(nèi)容主要是當(dāng)天所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，并在難易程度上有一定的提升，也會(huì)設(shè)計(jì)一定的思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這類作業(yè)針對(duì)基礎(chǔ)一般、學(xué)業(yè)中等的學(xué)生而設(shè)計(jì)，面對(duì)的是班級(jí)的大多數(shù)學(xué)生。 第三層作業(yè)的份量較少，難度較低，達(dá)成度高。這類作業(yè)針對(duì)基礎(chǔ)較薄弱、思維能力弱的學(xué)生而設(shè)計(jì)，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也有成就感，真正減輕學(xué)困生的心理壓力，點(diǎn)滴體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅。 以上三層作業(yè)在布置時(shí)，作業(yè)完成時(shí)間基本是一樣的，也是為了避免C類學(xué)生作業(yè)量太少而沒有達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的目的。2.作業(yè)批改 在作業(yè)批改方面對(duì)要求教師及時(shí)收齊并檢查學(xué)生的完成情況，及時(shí)把正誤信息及個(gè)別化、建設(shè)性、鼓勵(lì)性的評(píng)語反饋給學(xué)生，同時(shí)要認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，并做針對(duì)性、有重點(diǎn)的講評(píng)，給予學(xué)生合理的、鼓勵(lì)性的批語。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋；加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)，同時(shí)，不得要求家長(zhǎng)或?qū)W生自己批改作業(yè)。（三）豐富作業(yè)形式，形成特色作業(yè) 學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)作業(yè)訓(xùn)練的同時(shí)，重視變式作業(yè)和創(chuàng)意作業(yè)的布置，以此豐富作業(yè)的形式，訓(xùn)練學(xué)生的思維，增加學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣。比如語文：有小話劇、詩(shī)畫結(jié)合、古典詩(shī)詞以唱代背，文言文話劇展演等特色作業(yè)；英語有歌曲、英語小話劇、畫報(bào)等特色作業(yè)；數(shù)學(xué)理化有錯(cuò)題本、章節(jié)單元思路圖、思維導(dǎo)圖等特色作業(yè)?？傊?，我校特色作業(yè)的開發(fā)多以小組參與為主，帶動(dòng)全組學(xué)生共同體驗(yàn)、共同進(jìn)步，學(xué)生的參與度和興趣度都是很高的。 　　一、認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，構(gòu)建良好的教育生態(tài) 為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神，凝聚“雙減”工作共識(shí)，構(gòu)建良好教育生態(tài)，9月6日，自治區(qū)教育廳發(fā)出《致廣大學(xué)生家長(zhǎng)倡議書》，全文如下:尊敬的家長(zhǎng)： 您好！為了減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（簡(jiǎn)稱“雙減”），營(yíng)造良好的教育生態(tài)，自治區(qū)教育廳特向家長(zhǎng)朋友們提出以下“十條倡議”。（一）積極響應(yīng)號(hào)召，深入學(xué)習(xí)政策。 “雙減”政策是回應(yīng)社會(huì)關(guān)切的具體行動(dòng)，是實(shí)實(shí)在在的民生民心工程，家長(zhǎng)朋友們要從孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，學(xué)習(xí)相關(guān)政策，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召。（二）轉(zhuǎn)變教育觀念，形成減負(fù)共識(shí)。 家長(zhǎng)朋友們要根據(jù)孩子的性格稟賦和素質(zhì)潛力，轉(zhuǎn)變教育觀念，遵循教育規(guī)律，理性確定孩子成長(zhǎng)目標(biāo)，呵護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。（三）引導(dǎo)高效學(xué)習(xí)，提高校內(nèi)學(xué)習(xí)質(zhì)量。 家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在校期間開展高效學(xué)習(xí)，充分利用豐富的教學(xué)資源，提高校內(nèi)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。（四）理性對(duì)待培訓(xùn)，減輕孩子過重負(fù)擔(dān)。 要理性看待課外培訓(xùn)，不盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班，對(duì)于學(xué)科類培訓(xùn)要謹(jǐn)慎參加，對(duì)于非學(xué)科類培訓(xùn)，也要根據(jù)孩子興趣愛好合理選擇，適度參加。（五）加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。 家長(zhǎng)朋友們應(yīng)關(guān)注孩子作業(yè)情況、做適量家務(wù)勞動(dòng)、不帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校、養(yǎng)成良好作息習(xí)慣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)等。（六）注重科學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。 要引導(dǎo)孩子合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管，并正確處理好學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、娛樂之間的關(guān)系。（七）參與家校協(xié)同合作，營(yíng)造良好教育氛圍。 家長(zhǎng)朋友們要克服教育焦慮情緒，主動(dòng)與老師溝通，了解孩子學(xué)習(xí)和身心健康情況，積極參與學(xué)校、社區(qū)、家委會(huì)開展的家庭教育活動(dòng)，共建相互促進(jìn)的良好教育生態(tài)。（八）合理安排課余生活，提高綜合素質(zhì)。 引導(dǎo)孩子科學(xué)利用課余時(shí)間，承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，開展體育鍛煉和文藝活動(dòng)，參與動(dòng)手實(shí)踐操作，多維度帶給孩子成就感，培養(yǎng)自信心。（九）配合監(jiān)督管理，治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 良好的教育氛圍，需要家長(zhǎng)朋友您的積極參與，對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的違法辦學(xué)行為，歡迎廣大家長(zhǎng)監(jiān)督舉報(bào)。（十）按需選擇課后服務(wù)，攜手護(hù)航成長(zhǎng)。 家長(zhǎng)朋友們可根據(jù)學(xué)校提供的課后服務(wù)方案，自愿選擇課后服務(wù)項(xiàng)目。也歡迎大家對(duì)學(xué)校課后服務(wù)提出合理性建議，促使學(xué)校不斷提升課后服務(wù)品質(zhì)。 讓每一個(gè)孩子都能健康茁壯成長(zhǎng)，是我們共同的心愿，更是我們共同的責(zé)任。感謝您的理解、支持和配合，讓我們攜起手來，共同為孩子創(chuàng)造出和諧健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。 　　落實(shí)“雙減” 學(xué)校正在這樣做?（一）細(xì)化實(shí)施方案 （二）落實(shí)課后服務(wù) （三）豐富課程體系 （四）提高教學(xué)質(zhì)量 （五）實(shí)現(xiàn)家校共育 二、安全教育管理致家長(zhǎng)書尊敬的家長(zhǎng)朋友們！大家好！ “細(xì)節(jié)決定成長(zhǎng)，安全關(guān)乎生命”。為了共同營(yíng)造孩子健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，請(qǐng)您教育孩子牢固樹立安全意識(shí)，積極配合學(xué)校共同做好安全教育工作。 （一）交通安全 隨著各類車輛增多，學(xué)生每天上放學(xué)交通安全風(fēng)險(xiǎn)也相對(duì)加大，為保障學(xué)生上放學(xué)和出行安全，學(xué)校會(huì)繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)做好對(duì)學(xué)生交通安全教育監(jiān)管，確保學(xué)生交通安全。 1.教育孩子在道路上行走，要走人行道。教育孩子要遵守交通規(guī)則，聽從交通民警的指揮，做到“綠燈行，紅燈停” 。走人行道，靠右行；過馬路走斑馬線；不闖紅燈，不翻越護(hù)欄；不在馬路上、車輛周圍玩耍。穿越馬路和遇路口時(shí)，要走人行橫道線，特別注意過往車輛，做到“一慢二看三通過”。在十字路口和擁擠路段，應(yīng)自覺慢行或排隊(duì)走過。在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先左右觀察，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越馬路。 2.不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩，不要在道路上相互追逐、打鬧、嬉戲，不要邊走邊看書報(bào)。 3.在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。在霧、雨、雪天等異常天氣，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機(jī)動(dòng)車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。 4.12歲以下學(xué)生不得騎自行車上路，16歲以下不得騎電動(dòng)車上路，更不能騎摩托上下學(xué)。自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上騎行，騎車要集中注意力，騎車不帶他人，不得兩個(gè)或兩個(gè)以上同學(xué)并排騎車、勾肩搭背或賽車，不闖紅燈，不走快車道，不在路途中打電話、玩手機(jī)等，不攀附其他車輛，遠(yuǎn)離大型車輛轉(zhuǎn)彎時(shí)內(nèi)側(cè)區(qū)域。上下學(xué)時(shí)校門口人多，騎車上學(xué)到校門口時(shí)要早些下車推行走進(jìn)校園。 5.無論是坐公共汽車、私家車還是其他車輛，不可在車廂內(nèi)跑來跑去，上下車時(shí)要注意等車停穩(wěn)后再上下。下車時(shí)，一定要“左顧右盼”做好觀察，防止旁邊有車輛駛過。汽車行駛時(shí)，不要將頭、手臂伸出窗外。乘坐小車一定要系好安全帶。同時(shí)注意戴口罩，做好疫情防控。不乘坐無牌無照無證機(jī)動(dòng)車輛，不乘坐三輪車，老舊報(bào)廢車等不安全的車輛。 6.未滿12周歲不騎自行車上馬路，未滿16周歲不騎電動(dòng)車；行走或騎車時(shí)不看手機(jī)、不聽音樂，不走機(jī)動(dòng)車道。教育孩子放學(xué)后按時(shí)回家，不在體委、商店或人多的地方聚集。上學(xué)、放學(xué)路上或節(jié)假日不要到水域玩耍，未經(jīng)家長(zhǎng)同意不得私自或結(jié)伴出行。 7.家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子行蹤，以避免孩子在外逗留進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場(chǎng)所或遭遇（參與）勒索、欺凌和暴力事件。 8.嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”要求按時(shí)上下學(xué)，教育孩子早睡早起，避免孩子因休息不好，擔(dān)心遲到加速騎車或奔跑而造成交通事故。 9.如遇冰雪霧霾等異常或惡劣天氣時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量護(hù)送孩子上放學(xué)，天氣寒冷，戶外有時(shí)因衣帽、圍巾、頭盔等遮擋視線，因此，無論騎車還是行走，要注意躲避車輛。交通安全對(duì)孩子上放學(xué)非常重要，請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)校一起為孩子們保駕護(hù)航，加強(qiáng)防范，遠(yuǎn)離交通安全事故，確保孩子健康成長(zhǎng)。 10.不遲到，不早退，學(xué)生不能按時(shí)到校時(shí)，家長(zhǎng)要主動(dòng)與班主任老師對(duì)接溝通，學(xué)生不能按時(shí)到?；蛱崆半x校要請(qǐng)假；不去網(wǎng)吧、歌舞廳、游戲廳等場(chǎng)所。 11.騎車同學(xué)要戴好頭盔，不帶他人，騎車上下學(xué)時(shí)不三五成群、不結(jié)對(duì)或并排在馬路上行走。所有車輛必須入校停放，不在街道或居民區(qū)域隨意停放車輛。要積極配合衛(wèi)生城市、文明城市的創(chuàng)建。 （二）衛(wèi)生防疫安全 預(yù)防呼吸道等傳染病做好個(gè)人防護(hù) 1.關(guān)注衛(wèi)生和疫情防控知識(shí)，預(yù)防呼吸道等傳染病，按要求做好個(gè)人防護(hù)，維護(hù)公共衛(wèi)生安全。 2.講究個(gè)人清潔，勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣，不共用毛巾、杯子等衛(wèi)生潔具，不隨意用手揉眼睛。 3.保持室內(nèi)清潔、干燥，定期通風(fēng)換氣，垃圾分類投放。 4.不吃“三無”食品，不吃未清洗干凈的食物，不喝生水；少吃高鹽、高糖、油炸、熏制食品。 5.選擇安全運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，堅(jiān)持每天校內(nèi)校外各一小時(shí)的體育鍛煉，保持良好的、充沛的精力。 6.認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)技能，積極參與學(xué)校組織的應(yīng)急演練和安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防范技能。 7.上下樓梯、通行樓道要靠右慢行、不推擠，在樓道、活動(dòng)廳等人多場(chǎng)所不擁擠，講究秩序，避免踩踏。 8.不攀爬樓梯、走道、水池等區(qū)域的護(hù)欄設(shè)施，不到無護(hù)欄的平臺(tái)玩耍，避免墜落。 14.遵守學(xué)校規(guī)定，不亂拉電線、不用明火，熟知逃生通道，不破壞也不亂用用消防器材。 15.遵守教育教學(xué)活動(dòng)相關(guān)安全規(guī)范，遇到安全突發(fā)事件，按規(guī)定妥善處理，并立即向老師報(bào)告，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有異常情況要及時(shí)向老師或?qū)W校報(bào)告，學(xué)校發(fā)現(xiàn)要逐級(jí)上報(bào)相關(guān)部門。 （三）防溺水安全 1.不在江河湖塘等水邊、工地水坑等區(qū)域玩耍。 2.不撿拾掉入河道等水域的物品，不在江河湖塘邊洗手、洗東西、抓魚蝦、抓青蛙、撈水草等。 3.不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳。 4.不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。 5.發(fā)現(xiàn)同伴溺水，立即呼喊成人幫助，或打110、120電話報(bào)警，或用樹干、繩索、漂浮物等施救，不得手拉手盲目施救。 關(guān)于“防溺水”知識(shí)！還有“六不一會(huì)”的口訣需要牢記“六不”●不私自下水游泳●不擅自與他人結(jié)伴游泳●不在無家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下涉險(xiǎn)游泳●不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳●不到不熟悉的涉險(xiǎn)水域游泳●不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救“一會(huì)” 一旦遇到同伴溺水時(shí)，一定要避免手拉手盲目施救，要智慧救援，及時(shí)報(bào)警和尋求成人的幫助。 （四）心理健康安全 學(xué)校新建了心理健康教育長(zhǎng)廊，有咨詢室、沙盤室、發(fā)泄室、團(tuán)建室等心理輔導(dǎo)室，持續(xù)開展心理健康教育，及時(shí)掌握學(xué)生心理健康狀況。高度關(guān)注家庭關(guān)系復(fù)雜、患有心理基礎(chǔ)疾病、沉迷網(wǎng)絡(luò)、家庭經(jīng)濟(jì)困難、留守兒童、特殊家庭學(xué)生等重點(diǎn)學(xué)生，加強(qiáng)關(guān)心關(guān)愛和心理疏導(dǎo)。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友及時(shí)與班主任、學(xué)科教師以及健康教育輔導(dǎo)教師周老師與韓老師聯(lián)系，協(xié)助老師共同解決孩子在發(fā)展過程中出現(xiàn)的心理行為問題。教育引導(dǎo)孩子做到以下幾點(diǎn): 1.積極進(jìn)取、開朗樂觀，多與老師、父母、同學(xué)溝通交流，積極參加體育鍛煉和學(xué)校集體活動(dòng)。 2.合理安排課余時(shí)間，不參加校外機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，不加重校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。 3.遇到挫折不氣餒，對(duì)難以解決的困難和問題要學(xué)會(huì)尋求他人幫助。 4.不打架斗毆，不欺負(fù)他人，不抽煙飲酒，不打牌，不吸毒，不傳播謠言，不參與迷信、邪教、傳銷等非法活動(dòng)。 5.不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不玩帶有色情、暴力、自殘等不健康內(nèi)容的游戲，不輕信網(wǎng)絡(luò)信息，不與陌生網(wǎng)友見面。 6.遇到同學(xué)欺凌或校外陌生人要挾等現(xiàn)象及時(shí)告知家長(zhǎng)或老師，上下學(xué)與同學(xué)結(jié)伴同行！家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象要及時(shí)與校方聯(lián)系，與教師共同構(gòu)筑孩子健康成長(zhǎng)的屏障！ 　　（五）預(yù)防踩踏安全教育1.不要到人口密集的地方去，不在樓道、樓梯處追逐打鬧。2.不要隨便檢地上的東西。3.上下樓梯靠右走，不推搡、不擁擠。4.如果不小心在人口密集的地方摔倒，一定要告知周圍人，以避免踩到身上。 （六）應(yīng)急避險(xiǎn)安全教育1.每到一個(gè)地方，仔細(xì)觀察周圍環(huán)境，尋找并記住安全出口。2.認(rèn)識(shí)潛在的危險(xiǎn)。如，避開車輛的“盲區(qū)”；遠(yuǎn)離不牢固的建筑物；不要順著危險(xiǎn)處或者墻上有較矮裝飾物的墻邊走；下雨后不用手扶電線桿，不拉從電線桿上斜扯的鐵條等。3.按照學(xué)校應(yīng)急演練出口確定撤離路線，有序撤離。 　　（七）關(guān)于家校協(xié)作 1.學(xué)生不能按時(shí)到校要請(qǐng)假，提前離校要報(bào)批，家校溝通要及時(shí)。 2.學(xué)校會(huì)經(jīng)常性開展相關(guān)安全知識(shí)和防范要求，提供指導(dǎo)和提醒，也請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合，做好學(xué)生安全教育。 3.家長(zhǎng)要積極履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)和技能，認(rèn)真開展家庭安全教育，關(guān)注孩子的思想、情緒表現(xiàn)，及時(shí)幫助解決困難、化解困惑。 4.孩子節(jié)假日外出活動(dòng)，家長(zhǎng)要知去向、知內(nèi)容、知?dú)w時(shí)、知同伴，提前強(qiáng)化安全教育，做好安全保障。 5.家長(zhǎng)要積極支持學(xué)生參與學(xué)校組織的安全教育宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)安全工作合力。 　　各位家長(zhǎng)！安全是健康之本，安全是幸福之源。為了達(dá)到防患于未然的目的，請(qǐng)大家提醒并加強(qiáng)安全教育，配合學(xué)校做好安全防范工作，共同構(gòu)筑學(xué)生安全成長(zhǎng)的屏障。 做好課后服務(wù)相關(guān)政策文件