新進教師展風采，互相促進共成長——記張家坪九校新進教師見面課活動

楊

2021年9月張家坪九校新進了七位優(yōu)秀的年輕教師。為促進新教師不斷提高教學水平，提升專業(yè)素養(yǎng)，我校特開展新進教師見面課活動。9月14日到9月17日，幾位新教師紛紛登臺，為大家呈現(xiàn)了風格各異的課堂。 教師風采 　　首場見面課由瞿越南老師在七年級2班舉行。瞿老師所講授的《我們怎樣學地理》，充分認識到地理是學生新接觸的學科這一問題，故而授課內(nèi)容從易到難，講練結合，有針對性在課堂上就解決疑難問題。 李涕老師 　　第二場見面課是由李涕老師在七年級1班給我們帶來的《相反數(shù)》。教具多樣，課件精美種種都可以看出李老師課前做了充分準備。同時緊扣本課重難點，層層遞進，慢慢引導學生揭示課題，重視學生的實踐操作。 李濤老師 　　在七年級2班舉行的第三場見面課是由李濤老師教授。面對《少年有夢》的課題，李老師由歌曲《驕傲的少年》進行導入，創(chuàng)造情境，吸引學生興趣，進而一步步引導學生知曉在樹立自我夢想的同時，更要與中華民族的復興夢結合起來，做好新時代的有夢少年。 楊文華老師 　　第四節(jié)見面課由楊文華老師在七年級3班為我們呈現(xiàn)。對于《觀滄?！返闹v授，楊老師通過提問設疑，引出曹操詩人的身份，進而逐步性的從讀，思，論三個角度出發(fā)，充分調動了學生的學生積極性，使學生深刻體會到詩人的廣闊胸襟，進一步培養(yǎng)學生要樹立遠大理想的意識。 劉張春老師 　　劉張春老師在七年級3班講授的《絕對值》是第五節(jié)見面課。劉老師的課內(nèi)容豐富，環(huán)環(huán)相扣。在教授新課的同時，更注重學生學、思、練的結合，真正做到以學生為主。 劉姝老師 　　第六節(jié)見面課由劉姝老師在一年級1班講授《對韻歌》。針對一年級學生活潑好動，注意力保持時間短的特點，劉老師課堂教學形式多種多樣。首先利用粉筆手繪圖讓學生直觀感受，吸引學生興趣，同時結合歌曲、游戲的形式牢牢抓住學生注意力，讓學生在聽、思、玩中掌握知識。 伍鋆老師 第七節(jié)見面課由伍鋆老師在九年級1班呈現(xiàn)。以《愛護水資源》為主題，伍老師給學生上了別開生面的一課。通過圖表分析全球水資源緊缺的趨勢，引導學生自我總結，自我學習。同時更告誡學生不要污染水資源，要愛惜大自然。伍老師不僅是注重了知識的教授，更是讓學生們的情感得到升華。 課后評議 　　聽課老師們一堂課一堂課認真聽著，思考著。后續(xù)的評課交流更是思想的碰撞，教學的升華！ 評課現(xiàn)場 　　本次見面課活動的評課環(huán)節(jié)在祝連文校長和教導組的帶領及組織下進行。 會議上，首先由祝連文校長對上課的新老師們做出點評。祝校長明確指出：課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，給予學生展示的空間，要讓學生自己思考，讓學生自我解決，最好是“生幫生、生帶生”，要避免出現(xiàn)教師“滿堂灌”的現(xiàn)象。接著由各位聽課老師們談談自己聽課學習過程中的一些見解，并且針對課堂上出現(xiàn)的問題，給予了有助于新進教師們改進的建議。 最后，由副校長彭承新老師做出總結，并明確給出教師上課要求：1.教師作為知識的傳授者，要在吃透書本的基礎上深層次地開發(fā)教材，不可“以本為本，以綱為綱”。在上課時要牢牢把握重難點，基于此去設計課件，設計課堂問題，并且做到反復練習。只有教師清楚明白重難點，才能抽絲剝繭，讓學生更好地理解并掌握知識。2.要注重學生的身心發(fā)展特點，學生的注意力是有限的。因此，教師勢必要讓課堂活躍起來，充滿趣味性的課堂，發(fā)揮學生主觀能動性的課堂，遠比教師“滿堂灌”要來的有效果。3.學生不只是為了書本知識而學習。教師在傳授書本知識的同時，更要關注到學生的養(yǎng)成教育、情感教育?！笆陿淠荆倌陿淙恕币獙W生的養(yǎng)成教育貫穿始終，要把學生培養(yǎng)成知識豐富并且人格健全的人。 結語 　　新教師是學校發(fā)展的新鮮血液，是推動學校快發(fā)展的主力軍，通過此次“新教師見面課”活動為載體，為我校的新教師搭建了一個展示自我的一個平臺，進一步促進了我校新教師專業(yè)成長。積極推動了我校教師的課堂教學水平，提升了新教師的教學業(yè)務水平及課堂駕馭能力，為學校的教育教學工作帶來了新的活力。同時，也讓 “傳、幫、帶”師徒關系得以強化和落實。相信不久的將來，新進教師一定會在前輩的帶領下成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。